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“坚定正确的政治方向,艰苦奋斗的工作作风,机动灵活的战略战术”是?

发布时间:2019-12-03 07:01:50    来源:多米多作文网    访问:

【www.dmdh.net--工作计划】

【一】:2015年辽宁省特岗真题及解析

2015年辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试

本试卷由教育学和教育心理学两个科目组成,共8页,满分200分,考试时间150分钟。 教育学试卷

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.受社会委托对学生施加有目的、有计划的教育影响的权威机构是

A.学校B.企业 C.机关D.社区

2.劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是

A.人的全面发展B.人的片面发展 C.人的均衡发展D.人的差异发展

3.孟母三迁择邻,妙在“选择”,这种选择体现了教育孩子的

A.主体性B.方向性 C.灵活性D.主导性

4.教育机会均等的思想古已有之,早在两千多年前,我国的孔子就曾主张

A.不耻下问B.学而不厌 C.有教无类D.敏而好学

5.提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是

A.赞科夫B.裴斯泰洛齐 C.布鲁纳D.夸美纽斯

6.于18世纪初建立了世界上第一个教育学体系理论的学者是

A.泰勒B.赫尔巴特C.卢梭D.洛克

7.“坚定正确的政治方向,艰苦奋斗的工作作风,机动灵活的战略战术”是

A.抗大的教育方针B.苏维埃大学的教育方针 C.红军大学的教育方针D.中央农业学校的教育方针

8.根据课程计划以纲要形式变定的有关学科教学内容的目的、水准、结构与教学要求的纲领性文件是

A.课程内容B.课程标准 C.课程资源D.课程体系

9.对整个教学过程起着主导的、决定性作用的是

A.课程结构B.教师学历C.教学目的D.学习动机 10.研究性学习强调

A.以学生为主B.以书本为中心 C.以教师为主D.以课堂为中心

11.通过教师的口述和示范,向学生描绘情景、叙述事实、解释概念、论证原理或阐明规律的教学方法是

A.演示法B.启发式谈话法 C.练习法D.叙述式讲解法

12.学校的管理过程的中心环节是

A.计划B.实行 C.检查D.总结

13.学生通过独立学习获取知识和技能的能力是

A.应试能力B.解题能力 C.自学能力D.分析能力

14.教师所具有的精深的专业知识和广博的文化知识属于

A.语言素养B.教育素养 C.思想素养D.文化素养

15.教师的教育机智属于教师的

A.课堂驾驭能力B.反思能力 C.教学设计能力D.组织教学能力

16.教育科学研究属于

A.自然科学研究范畴B.社会科学研究范畴 C.边缘学科研究范畴D.哲学研究范畴

17.如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程,考察其教学策略运用是否得当,分析教学实践中的长处和短处,以帮助改进教学,促进教师专业发展,这种评价是

A.形成性评价B.诊断性评价 C.终结性评价D.目的性评价

18.被称为德国教育“第二根支柱”的是

A.普通教育B.职业教育 C.高等教育D.特殊教育

19.由全国人大及其常委会制定和发布的教育法规称为

A.教育政策B.教育规章 C.教育法则D.教育法律

20.我国自1986年起实施

A.六年义务教育B.八年义务教育 C.九年义务教育D.十二年义务教育

二.多项选择题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)

在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

21.教育作为相对独立的社会子系统,包括的要素有

A.教育者B.受教育者C.学校管理者 D.教学大纲E.教育措施

22.当前,我国基础教育新课程改革中的课程分类目标包括

A.应用与分析B.知识与技能C.过程与方法 D.模仿操作准确性E.情感态度价值观

23.板书设计的原则有

A.直观性原则B.实用性原则C.审美性原则 D.创造性原则E.普及性原则

24.中小学教师的专业态度包括

A.教育理念B.教学方式C.专业情意 D.人际关系E.职业道德

三.判断题(本大题共8小题,每小题1分,共8分)

判断每题正误,并将结果在“答题卡”的相应位置涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 25.全国发展教育就是均衡教育,但不是削弱个性的教育。

26.启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。

27.党团组织和教工会在管理中主要适用行政方法。

28.任何教学模式都是在一定的教学思维和理论指导下提出来的。

29.我们可以根据某所中学当年的高考成绩对这所学校的行政管理工作成功与否作出评价。

30.促进受教育者身心全面发展,早就合格的社会主义的建设者,是我国教育行政组织及其活动所应达到的目的。

31.义务教育法是我国建国以来制定的第一部教育根本大法。

32.教师的平均工资水平应当高于当地公务员平均工资水平的二至三倍。

四.名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

33.教育理念

34.探究学习

35.班主任工作反思

36.教师职业道德

五.案例分析题(本大题共2小题,每小题12分,共24分)

37.新学期伊始,学校决定小张老师担任初一·一班班主任。开学之初,小张老师决定选拔班干部,组建班委会。对学生们推荐的班干部人选,她认为或多或少都有这样那样的不足,如,有的学生虽然组织能力强,但学习成绩不太好,有的学生人际关系好,但她认为这个学生有点顽皮。她反复研究了全班同学的资料,对每个学生的品德状况、学习成绩、组织能力、人际关系等方面进行了全面分析,没有同意学生们的推荐意见,自己选了几个她心目中的好学生做班干部,指定了班长。但班级搞了几次活动之后,学生们对这几个班干部特别是班长有很多意见,后来索性不支持这几个班干部的工作了。小张老师意识到,自己选拔班干部方法出现了问题。请结合教育学知识,谈谈小张老师应该如何做好这项工作。

38.教育史上,最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“不愤不启,不惟不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求。在西方,苏格拉底在教学中重视启发,

他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名,他的名言是:一个坏的教师送真理,一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么,什么是启发性原则?作为一名教师,在教学中应该如何贯彻启发性原则呢?

教育心理学试卷

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.多元智能理论的提出者是

A.卡特尔B.霍华德·加德纳 C.华生D.韦克斯勒

2.著名论断“健康不仅是没有疾病”的提出者是

A.巴甫洛夫B.森田 C.罗杰斯D.马斯洛

3.教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生的动向,这是

A.注意的广度B.注意的转移 C.注意的分配D.注意的稳定性

4.在知觉过程中,人们力求根据已有的知识经验对知觉对象做出某种解释,使其具有一定意义,即知道它“是什么”,并能用语词把它表示出来,这叫做

A.知觉的选择性B.知觉的理解性 C.知觉的整体性D.知觉的恒常性

5.根据有关资料对北极的描绘而想象出北极冰天雪地的风光,这属于

A.再造想象B.有意想象 C.无意想象D.创造想象

6.在一场篮球赛中,知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次,涉及的是

A.情景记忆B.程序性记忆 C.行为记忆D.语义记忆

7.在学生智力的诸要素中处于核心地位,构成认识能力主要内容的是

A.观察力B.注意力 C.思维力D.想象力

8.情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的

A.行为倾向B.心理体验 C.认知反应D.道德规范

9.一位演员根据剧本的描述而在头脑里想象出有关角色的生动形象,这是

A.再造想象B.创造想象 C.科学想象D.联合想象

10.不将学习主要内容直接呈现给学生,而是向学生提供一定的背景资料,由学习者独立操作而习得知识的学习方法是

A.意义学习B.范例学习 C.接受学习D.发现学习

11.学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式是

A.学习方法B.学习风格 C.学习计划D.学习习惯

12.当我们以个体的某一个特征,如智力、社会活动能力或外貌等为中心而形成一个总体的印象时,就发生了

A.选择效应B.投射效应 C.晕轮效应D.首因效应

13.一个病人经医生诊断必须截肢才能保住生命,病人要么失去一条腿,要么就有生命危险, 这种动机冲突时是

A.双趋式冲突B.趋避式冲突 C.多重趋避式冲突D.双避式冲突

14.一个人如果学会了骑自行车,他就更容易学会骑摩托车,这种先前学习对后继学习的影响称为

A.顺向迁移B.逆向迁移 C.水平迁移D.垂直迁移

15.在无中生有的基础上对他人产生这样或那样的怀疑和不信任,把本来并不存在的东西说成像真的一样,并且误解越来越深,是指

A.情绪心理B.嫉妒心理 C.多疑心理D.孤僻心理

16.个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规范时,常会提出可接受的辩解或理由,以达到自我安慰,减少需要不能满足的痛苦。这被称作

A.修饰作用B.整饰作用 C.掩饰作用D.文饰作用

17.个体无法应付外界超出个人的能力、精力和体力的过度要求而产生的身心耗竭的状态是 A.心理氛围B.职业倦怠 C.人格取向D.自居作用

18.从一个目标出发,沿着各种不同途径寻求各种答案的思维是

A.发散思维B.聚合思维 C.经验思维D.理论思维

19.智力和身体发育正常,但学习成绩明显低于同年级学生的异质群体指的是

A.学习困难学生B.调皮学生 C.后进学生D.问题学生

20.青少年的闭锁性表现在与人交往中变得不那么坦率了,即使对最亲近的人也不能做到毫无保留,有时可能以各种形式做回答或拒绝回答,心理学家把这种特点叫做

A.不真诚性B.不友好性 C.不随和性D.不坦率性

二、判断题(本大题共8小题,每小题1分,共8分)

判断每题正误,并将结果在“答题卡”的相应位置涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21.提出学习“顿悟说”的学者是罗杰斯。

22.人体的第一次生长高峰实在出生后1年内,然后发展速度减慢,到初中阶段进入第二个高峰,身高和体重迅速增长。

23.构成挫折情境的原因,大致可以分为环境原因和个人原因两类。

24.判断是思维内容的基本单位,又是各门学科的基本要素。

25.人的意志品质不是天生的,而是在后天生活实践过程中逐步形成的。

26.初中生的情绪情感发展表现出从不成熟向成熟过度的矛盾性特点。

27.道德责任心形成的前提条件和升华责任感的内在动力是自我效能感。

28.学校中的非正式群体都是对立型、消极型的。

29.桑代克提出的学习定律有效果律、练习律、准备律。

30.态度结构中包括认知成分、目标成分、行为成分。

三、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分)

31.学习策略

32.道德情感

33.创造力

34.心理健康教育

四、案例分析题(本大题共2小题,每小题12分,共24分)

35.小明是初二的学生,半年前学会了上网。刚开始的时候,小明能够按照老师的要求,在网上查询一些学习资料,学习成绩有了很大进步。偶尔在学习之余,也打打游戏,与同学聊聊天。但最近,妈妈发现小明有点不太对劲,每天在网上时间越来越长,甚至午夜还不睡觉,早晨睡懒觉、不起床。有几次差点上学迟到,学习成绩直线下滑。妈妈决心要搞清楚小明到底在网上做什么。一天晚上快12点了,小明还在玩电脑,妈妈走进他的房间,结果令她很意外,小明根本没有学习,而是在打游戏。妈妈气坏了,质问他这么做多长时间了,小明吞吞吐吐说有两个月了,有的时候还到网吧去玩,现在一天不打游戏就难受极了。自己有时候也想不玩了,但就是控制不住。

妈妈和小明的班主任李老师交流了小明的这种情况。李老师帮助小明妈妈分析了小明这种沉迷于网络游戏行为的原因,认为这与初中生好奇心强、渴望交往、自控能力低等心理密切相关。那么,妈妈和李老师应该采取那些教育指导措施帮助小明解决这个问题呢? 36.心理学实验和相关研究证明,对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习,则保持的较少,遗忘的较多。即使只有一次复习,其保持的效果

也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径,是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复,保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短,而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持,避免知识的遗忘,必须注意合理地组织复习。那么,如何根据遗忘规律,正确地组织复习以促进知识的保持呢?

2015辽宁特岗教师招聘真题解析

1.【答案】A

【解析】学校教育是教育者根据一定的社会要求和受教育者身心发展的规律,在特定的教育场所,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。因此,A选项符合题意。

2.【答案】C

【解析】劳动分工、脑力劳动和体力劳动的发展是人的全面发展必不可少的几个方面,全面发展不能单一的发展脑力或者体力,而是要二者相结合,共同得到发展。与之相对立的产物就是人的均衡发展,不仅要注重脑力和体力两方面的全面发展,还要兼顾到二者发展的水平。因此,C选项符合题意。

3.【答案】D

【解析】教育要具有选择性和主导性,孟母三迁而择邻,妙在选择。这种选择,正体现了母亲教育子女的主导性。因此,D选项符合题意。

4.【答案】C

【解析】孔子是我国古代著名的教育家,主张“有教无类”,在孔门三千弟子中,既有拥有很大权力和财富的贵族子弟,也有家境贫寒的平民百姓;既有商贾之人,也有劳动者,甚至有人还曾经为盗者。因此,C选项符合题意

【解析】注意的分配指在同一时间把注意指向于不同的对象上,教师上课一边讲授、一边板书、一边观察学生的动向,属于注意的分配。

5.【答案】A

【解析】苏联教育家赞可夫打破了教学实际上只传授知识、技能和技巧相联系的旧模式,把教学同发展联系起来,建立了一套新的教学体系,在长期的实践研究过程中,逐步形成了指导各科教学工作的五条“教学原则”,即:以高难度进行教学的原则;以高速度进行教学的原则;理论知识起指导作用的原则;使学生理解学习过程的原则;使全体学生都得到发展的原则。因此,A选项符合题意。

6.【答案】B

【解析】赫尔巴特是18-19世纪德国著名的哲学家、心理学家、教育家,他第一个提出要使教育学成为一门学科,并以心理学和伦理学为理论基础,对后世影响深远。并于1806年出版的《普通教育学》一书,提出了较为完整的思想体系,是第一本现代教育学著作,被誉为“科学教育学”形成的标志,赫尔巴特也被誉为西方教育史上的“科学教育学之父”。因此,B选项符合题意。

7.【答案】A

【解析】教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针,是教育基本政策的总概括。毛泽东给“抗大”提出的教育方针是“坚定正确的政治方向,艰苦奋斗的工作作风,机动灵活的战略战术”。后来毛泽东又题词“团结、紧张、严肃、活泼”八个字作为“抗大”的校训。因此,A选项符合题意。

8.【答案】B

【解析】课程标准又称教学大纲,是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程

【二】:坚定正确的政治方向,保持艰苦奋斗作风理论篇

坚定正确的政治方向,弘扬艰苦奋斗作风

学习体会

我们民族历来有一种艰苦奋斗的作风,我们要把它发扬起来。……坚定正确的政治方向,是与艰苦奋斗的工作作风不能脱离的,没有坚定正确的政治方向,就不能激发艰苦奋斗的工作作风;没有艰苦奋斗的工作作风,也就不能执行坚定正确的政治方向。

毛泽东:《国民精神总动员的政治方向》(1939年5月1日),《新中华报》1939年5月10日

夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。……中国的革命是伟大的,但革命以后的路程更长,工作更伟大,更艰苦。这一点现在就必须向党内讲明白,务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。

毛泽东:《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》(194

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