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场面描写片段300字

发布时间:2019-04-12 13:06:27    来源:多米多作文网    访问:

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场面描写片段300字篇一:描写踢足球的场面片段

  欢呼声,赞美声,出自他们脚下。汗水,眼泪,在他们脚下蒸发。踢球,进球,全场欢乐笑哈哈。下面是小编整理的描写踢足球场面片段,希望对你有所帮助!
  1、把人生精彩之球踢进成功球门,得分,喝彩,掌声,鲜花。不断追逐,不断迎来下一个炫目华丽时刻。人生就像这个足球场。世界足球日,祝你人生精彩,幸福连续。
  2、我们只要拦住足球就可以带球冲过去,就万事大吉了,就OK了。我站在原地没有移动,等待时机参加踢球。
  3、青春就要张扬,激情绽放球场,盘带过人怒射,冷静面对门将,进球不是梦想,敢拼就有希望,人生只要努力,总会创造辉煌。世界足球日,让汗水在球场挥洒,让青春在赛场飞扬,踢出健康生活,活出精彩人生!
  4、守护亲情,守候爱情,生活中要做好守门员,将烦恼不幸挡在门外;积极进取,勇往直前,工作中要做前锋,将艰难险阻排除干净。世界足球日,玩转足球,快乐人生!
  5、为了练好足球,爸爸为我准备了足球和运动鞋。我全副武装后兴冲冲地和爸爸来到家附近足球场,爸爸先教我带着球跑,又教我用脚两侧踢足球,还教我“凌空飞射”……真没想到,小小足球踢起来还有这样多学问,我算是大开眼界了。
  6、我当守门员,妈妈远远地把球踢过来,我看准球方向,对准球猛地一踢,球被我返踢回去,妈妈没有接准,我高兴地跳了起来。偶尔我防守不及妈妈射门成功,我一下子高兴心情落下来。我们就这样一攻一守,踢了一段时间。
  7、挥洒汗水,灌溉梦想种子。尽情奔跑,追逐理想明天。突破射门,抓住胜利果实。成功在握,让幸福像花儿一样绽放。世界足球日,愿你踢更多球,得更多快乐。
  8、做前锋,将苦难踢出场外,将吉祥踢进球门;做后卫,将幸福死死守住,让生活远离厄运;做门将,将烦恼挡在门外,将快乐抱在怀中。世界足球日,生活因足球而精彩,足球因生活而快乐!
  9、外国人都说中国足球很差,中国人不是踢足球料,而我却不这么认为,我认为中国足球一定会提高水平。因此,我长大想当个国脚,为中国争口气,所以我小时候就很爱踢足球。
  10、我心中暗喜,将球稳住,然后轻轻向前一带,晃过对方阻拦,看准机会,猛地起脚怒射!
  11、不知过了多长时间,估计也到三十分钟了,所以我们只好回到教室里了,不过我们约好下次大课间再来玩。踢足球能让我们课余生活变得丰富多彩。我爱踢足球!虽然我球技不怎么厉害。
  12、人生不在于拥有一个“好球”,而在于,拿到任何球,都能够踢出美丽风彩!国际足球日,愿你多多运动,踢走烦恼忧愁,踢来财富健康!
  13、开战了,我们双方实力相当。他们前锋夏千杰第一个发球,他踢球真猛啊!连我都挡不住,眼看就要进球门了,还好,杨爽一个箭步冲上去,把这球接住了。
  14、世界足球日,让我们学习踢足球般踢走烦恼与忧愁,传递快乐与能量,追求梦想与希望。我们要快乐,要幸福!
  15、那个很胖人悄悄地对我说:“踢他左边!”可我不小心踢到右边,没有破门,反而被人接住了。
  16、王帅刚想用脚把足球挡回去,可是,足球却从王帅刚脚下穿了过来,这时该我出击了,我学着樊艺强样子跑向前去用右脚对准足球狠狠地一踢,足球快速地向对方飞去,樊艺强又轻松地把足球挡了过来。
  17、把快乐装在心里,轻松上场,把健康绑在腿上,自由奔放;把笑容留在球场,任意翱翔,把幸福裹进球里,踢出吉祥,世界足球日,运动健康无极限。
  18、无论刮风下雨,无论酷热冰寒,一年四季,永远是单薄球衣。远离感冒,只有欢笑。没有纸醉金迷,只有自强不息。没有萎靡不振,只有足球情深。世界足球日,爱足球,爱运动,强健体魄,完美生活!
  19、起初我踢球技术不高。小伙伴们都不愿意和我一起踢球。我就让爸爸给我买了一个足球。每天放学回家,写完作业就练。连动画片都顾不得看,经过几个星期努力,终于把球练好了。
  20、脚下虎虎生风,将个性张扬;配合有张有弛,将默契展现;攻防各有千秋,将场面渲染;赛场激情火爆,将热度膨胀;足球左右飘摇,将目光吸引;射门有声有色,将精彩绽放。世界足球日,玩转足球,开心无限!
  21、红队队员攻了上来,他们队员3号和15号配合得天衣无缝,一下子过了蓝队6个人,不过蓝队使用人盯人战术,把球抢了过来。
  22、穿绿衣服小男孩神情紧张起来,喃喃道:“接住!接住!”戴着红帽子男孩站着看不到,只有坐下,低下头,看着那个足球。“啪”——一队队员射门了,二队守门员紧盯着,又听见“啪”一声,球被接住了。
  23、碧绿草场凝聚这勤劳汗水,美丽足球寄托着执着梦想,奔跑身影闪烁着快乐光华,专注神情浓缩着无畏精神。世界足球日,把这份勤劳、执着、快乐和无畏蔓延进生活每一个部分,把运动和健康带进生活每一个角落。
  24、激情,在胸中激荡;热血,在赛场挥洒;旗帜,在四周摇曳;呐喊,在耳畔回旋;足球,在眼前往返;精彩,在脚下生辉。世界足球日,愿你喜欢上足球运动,越踢越快乐,越踢越开怀!
  25、扭动了一下身子,躲过了球门拦截,乘机一脚把足球踢向球门。“好球!”在旁边教练大声喊了起来,同时,继续向前冲。这时,那足球,竟然撞上球架,给挡了出来。我一看,赶快猛冲一步,补了一脚,把足球踢进了球门。啊,终于让我们也踢进了一球!
  26、我们就这样一攻一守,踢了一段时间。樊艺强像一名真正足球运动员,只见他认真地做了一下准备运动,然后左脚往前迈一步,右脚一抬再用力往前一踢,足球像火箭一样飞了过来。
  27、踢一踢足球,让身心彻底放松,精神愉悦;让汗水尽情挥洒,活力无限;让激情无限膨胀,尽情释放;让快乐神采飞扬,无限蔓延;让活力穿透心灵,悦动世界。世界足球日,玩转足球,开心无限!
  28、世界足球日,让足球运动融入生活,凭添乐趣;吸引目光,增添亮点;活跃身心,释放活力;点燃激情,尽情释放;舞动双脚,尽情奔跑;展现才华,尽情挥洒;享受足球,快乐无限!
  29、今天是世界足球日,让我们奔跑在足球场上,把青春笑容高扬,享受运动带给我们快乐,让足球文化遍地流芳,我运动,我健康,我运动,我快乐!
  30、他们队高兴得又是蹦来又是跳。教练和我们立刻聚在一起商量了一会对付敌方办法。然后,我们立刻采用新战术和对方比赛。
  31、等我把球踢出去以后,同学们就纷纷抢着踢了起来。我们这一边同学个个都非常勇敢,争着向前去抢球来踢。我们用尽全力去拼去抢。这时足球在我脚下。我带着足球向前冲。
  32、竞争和友谊结合,狂野和理性连接,勇敢和技巧融洽,欢笑和泪水相伴,失败和成功比邻,甜蜜和辛酸平分。青春线条被描绘淋漓尽致,尽在足球场上展现人性光辉。世界足球日,祝你人生像赛场精彩纷呈,憧憬无限。
  33、黑白精灵,草坪上滚动,释放了压力,点燃了激情,飞扬汗水,酣畅运动,成就了梦想,精彩了生命。世界足球日,看足球体验激情,踢足球健康生命!
  34、他们又几次传球给我,我都失去了最好机会,心里有些不好想,一次任意球让我踢,我一踢,从一个人头上飞了过去,球进了!进了!我和队友们非常高兴!
  35、世界足球日,祝福朋友像“足球宝贝”一样,身体棒棒,工作靓靓,财源滚滚,事业火火,人气旺旺,好运连连,好梦圆圆。事事顺顺,健健康康,幸幸福福,快快乐乐!
  36、欢呼声,赞美声,出自他们脚下。汗水,眼泪,在他们脚下蒸发。踢球,进球,全场欢乐笑哈哈。世界足球日,为运动员喝彩,将活力与快乐传递!
  37、梁长兴拦截带着足球直冲我方球门。“啊,不好!”我急得大叫。可是,已经没有什么用处了。因为,他已经来到我方球门区域,而且躲过守门员提起脚来用力一踢。足球直向球门里面射。完了,我方失了一球。
  38、世界足球日,让快乐随风奔跑,让汗水激情飞扬,让活力无限释放,让青春尽情张扬,让脚步尽情驰骋,让足球脉动世界。愿你乐享足球,开心快乐!玩转足球,精彩无限!
  39、比赛继续。我们找到了窍门。方超带着球一会向左,一会向右。把对方耍昏头转向,然后加快速度,一个扫射,球进了!二比零我没们干净利落战胜了对手。
  40、有一回,踢足球时,我把脚脖子给扭了,我一瘸一拐地走回了家,经过爸爸一个多小时细心按摩才有所好转,虽然因为踢足球受了伤,但我无怨无悔,因为,我喜欢踢足球。
  41、踢一场足球,锻炼了身体。激发了活力,昂扬了斗志。来一场比赛,投入了全心。凝聚了力量,增进了合作。世界足球日,愿你爱上足球,踢好足球,尽享足球魅力与乐趣。
  42、“砰!”球如流星向球门右侧飞来。那球也怪,不飞直线,偏飞曲线,像中了魔法似,故意与守门员作对,一下子滑进了门角。
  43、快乐奔跑在足球场,神飞扬,心欢畅。中华健儿当自强,刻苦训练在球场,为国要争光。踢走懒惰思想,将困难抛光,积极抢夺莫慌张,奋力拼搏把胜利者当。世界足球日到了,祝中国足球走出亚洲,走向世界!。
  44、足球比赛马上开始,我是快乐裁判员,吹走暴力与野蛮,吹来和平与文明,驱逐生活烦扰,留下快乐美好,罚下苦难霉运,幸福好运降临。世界足球日,愿你快快乐乐踢足球,幸幸福福度人生!
  45、欢笑声随着足球飞转而升温,激情跟随足球滚动而燃烧。汗水在球场上挥洒,青春跟随球体飞翻涌动。拦截踢球活力四溢,心脏波动同球体跳动一起共振。雄健一脚射门,惊心动魄,喊声四起进球啦!呼声此起彼落震耳欲聋。世界足球日,运动健康,激情释放,快乐无限。
  46、快乐,在脚下滚动;呐喊,在赛场响起;青春,在焕发神采;激情,在火热燃烧;活力,在尽情释放;精彩,在每时每刻;魅力,在时时闪耀;足球,在等你来踢。世界足球日,愿你踢开怀,开心无限!
  47、我方开球。我接过别人传来足球,用脚带着往前跑。很快,我就把足球带到了对方球门区域。我正要摆好姿势踢球射门,可是没有料到竟然有一个可恨家伙从后面趁我没有防备时候,把足球给勾走了。
  48、球场上顽强奋战雄霸天下,看台上呼声大作加油声不断,裁判员手势频频口哨声声,教练员挥手指点赛场迷津,替补队员随机更换不断。真乃:台上场上同激情,裁判教练忙不停。队员飞奔前后跑,守门大权铸辉煌。
  49、只见他灵活地盘过对方高大后卫,连闯数关,直插球门区,急停,转身,飞起一脚,球若流星,天哪!又进啦!
  50、生活就像足球场,理想就是足球网。理想之路宽又广,途中困难多阻挡。带好自己生活球,奋力拼搏去争抢。站好自己正确岗,与同伴同心协力奔向网。世界足球日到了,祝你一帆风顺到理想!
  51、疯狂呐喊汇成快乐海洋,奔跑突破让青春尽情绽放,倒挂金钩射门无限精彩,金球制胜让幸福完美释放。世界足球日,快乐足球场,幸福人生路!
  52、我立刻返身冲上去把足球截了回来。我抢到球以后,立刻把球踢给我们这一边在对方禁区一个同学。那个同学截住球,立刻飞起一脚,把球向对方球门踢去。“好!”球进了对方球门,我们得了一分。
  53、来吧,用矫健身姿飞动,携同昂扬斗志,奔跑在广阔草场,将快乐足球射进幸福门内,让澎湃激情肆意蔓延,把健康和运动活力融进生命每一个细胞。世界足球日,来吧,一起运动,把幸福射进自己心门。
  54、足球,是不同肤色人们共同语言。足球,是不同种族人类共同爱好。世界足球日,愿人人一起看球,世界没有纷争。人人一起踢球,大家共享太平。
  55、在竞技中锻炼毅力,在合作中增进友谊,在比赛中发现快乐,在胜利中拥抱幸福。世界足球日,愿你热爱足球,体魄强健,快乐无边,幸福无限。
  56、开始踢球了!首先我们队防。那个较高人过来防,嘴中还念念有词。球射了过来,但没有射到门,我心很高兴,心想:太差了!要是我射,我一定能射中!
  57、守门队员圆圆脸上没有任何表情,浑身像是上足了劲儿发条,紧紧绷在那里。
  58、踢足球不但可以增强团队精神,还可以锻炼身体,我原来是个弱不禁风人,经常生病,自从我踢足球后,体质渐渐提高,身体变得强壮了,一年也难得病两回,这难道不会让我爱踢球吗?
  59、我喜欢看足球,都是因为我爸爸喜欢看球,我常常和爸爸背着妈妈一起看球就算被妈妈发现,我下次又看,有一次被妈妈打了,下次我还看,妈妈都拿我没办发。
  60、第二盘,我方发出猛烈攻克,守门员把球传给丁力,让他带头出击,我和张杨嘉诚、罗亦飞、郑海欣在后面跟着。丁力一马当先甩掉了六班几个前锋,哪知他门班猛将把球拦住了,可张杨嘉诚一踢又把球抢回来,趁守门员没注意,一脚进了。
  61、我接过一只球,对方一个同学对着足球踢了一下。为了保护自己,我用手去把球给抱住了。我犯了规。要对方罚球。对方罚球同学没有踢准,把球踢到了边上,我们立刻跑过去把球给抢了回来,返身向对方球门踢去。
  62、他们先发球。一个人向我们一方踢了一下足球。球立刻向我们这一方飞来。他们中几个人随着足球向我们冲过来。
  63、球正好向我这里飞来。我立刻跑上去把球拦下。可是,这一只足球却怪得很,我一个扑空,它就向我方球门飞了进去。
  64、绕过烦恼,只朝着梦想前行;传递希望,和同伴一起奔跑;踢开懦弱,和现实勇敢对抗;瞄准目标,和犹豫果断告别;助跑一击,和成功亲切问好。生活就像足球,你才是那个主宰!
  65、足球是黑白精灵,黑色代表铁面无私,打倒假哨黑哨,还足球比赛一个公平环境;白色代表激情四射,过人传球射门,燃烧梦想让青春在赛场飞扬。世界足球日,生活也要像足球,不要弄虚作假,只要努力奋斗,终会取得成功!
  66、发球人真想一脚把球射进去,可是守门员连忙阻挡,不料,守门员刚好把门守好了,这下子发球人没有把球射进去,反而得到大家责怪,大家都皱了一下眉头,又进入比赛中了。
  67、我是位中锋,但技术上属于三脚猫,根本不懂得怎样踢球,只能像无头苍蝇似瞎转悠,这时球飞速赶来,只见是一名高个子男生踢得球,我也没多想,直接冲过去用脚铲,没想到,竟瞎猫碰死耗子似铲到了脚,脑海一闪,想到自己不用踢球。
  68、他在跑上前时候把球踢向右边,传给了另外一个同学。那个同学接住足球后立刻飞起一脚把球踢向球门。对方球门想去接球,可是已经来不及了,球已经从他脚下滚进了球门。
  69、张扬个性,活力四射;奔放性格,激情无限;细腻技术,叹为观止;默契配合,天衣无缝;精妙射门,吸引眼球;团结球队,征服世界。世界足球日,加入到足球运动中来吧,它会让你快乐无限!健康无限!
  70、像雄狮,威风凛凛驰骋球场。如猛虎,吼声大作紧追不舍。似猎豹,死守猎物健身猛扑。同饿狼,严守把关杜绝入门。世界足球日,祝体育健儿:成绩优,身体棒,打出威风,冲出国门。
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场面描写片段300字篇二:《诗词五首》板书

  Ⅰ.课外古诗背诵
  【原文】
  阴 山 耶律楚材
  八月阴山雪满沙,清光凝目眩生花。
  插天绝壁喷晴月,擎海层峦吸翠霞。
  松桧丛中疏畎亩,藤萝深处有人家。
  横空千里雄西域,江左名山不足夸。
  【赏析】 这首诗描绘西域阴山的景色,同时赞扬了开发边疆的各族人民。前四句写景:八月雪满,日照沙原,写西域的特有景象。“插天绝壁”、“擎海层峦”,写阴山的雄峻壮阔;“喷晴月”、“吸翠霞”,写阴山的奇观异景。“松桧”两句由景及人,从侧面显示阴山人民的勤劳勇敢,富于联想。末两句以江左名山作比,赞美阴山“横空千里”的特色与气概。写景,气象宏大,别开生面;抒情,豪迈奔放,激昂高亢,与前人笔下边塞的荒凉苦寒迥然不同,表现了诗人的阔大胸怀。
  Ⅱ.课前准备
  一、生字识记
  樽(zūn):古代的盛酒器具。
  箸(zhù):<方>筷子。
  爝(jué):爝火:<书>火把、小火。
  鼎(dǐng):1.古代煮东西用的器物,三足两耳。2.<书>比喻王位、帝业。如:问鼎。3.
  <书>大。如:鼎力。4.<方>锅。
  彝(yí):1.古代盛酒的器具。也泛指祭器。如:彝器。2.<书>法度;常规。如:彝准。3.(Yí):彝族。
  麾(huī):1.古代指挥军队的旗子。2.<书>指挥(军队)如:麾军前进。
  的(dí):<书>真实;实在。如:的确。
  弦(xián):1.弓背两端之间系着的绳状物,用牛筋制成,有弹性。如:弓弦。2.弦儿,乐器上发声的线,一般用丝线、铜丝或钢线等制成。3.发条。4.连接圆周上任意两点的线段。5.我国古代称不等腰直角三角形的斜边。
  二、词语识记
  斗十千:一斗酒价值十千钱。
  珍羞:精美的菜肴。羞,现在写作“馐”。
  直:价值,现在写作“值”。
  茫然:漫然无所适从的样子。
  歧路:岔路。
  今安在:现在要走的路在哪里?
  长风破浪:比喻施展政治抱负。
  济:渡。
  夜光杯:传说中周穆王时西域胡人用晶莹的白玉精制而成的酒杯,有如光明夜照,故称夜光杯。这里泛指西域用白玉制成的酒杯。
  琵琶:弹拨乐器,原流行于波斯、阿拉伯等地,汉代经西域传入中国,军中演奏琵琶常在马上。
  混沌:这里指大地。
  乌金:指煤。
  阳和:春气融和,这里指煤炭所蓄藏的热能。
  浩浩:本义是形容水势大,这里引申为“广大”。
  鼎彝:帝王宗庙祭祀用具,引申为国家朝廷的根本。
  元:原本,现在写作“原”。
  赖:依赖。
  铁石:古人误以为铁石久埋地下也可变成煤炭。
  春花秋月:一年中最美好的时节,即良辰美景。
  何时了:何时才完了,何时才到尽头?
  东风:春风。
  故国:被灭亡的南唐。
  雕栏玉砌:雕绘的栏杆和玉石台阶,指昔日的宫殿。
  朱颜改:指旧时的宫殿已斑驳褪色。
  几多:多少。
  一江春水:江水春天上涨。这里用来形容自己的哀愁又深又广、无穷无尽。
  麾下:部下、军队。麾:古代军队指挥用的旗帜。
  五十弦:这里指军中乐器。
  翻:演奏,奏出。
  塞外声:塞外的曲子。
  沙场:战场。
  点兵:检阅部队。
  的卢:马名。相传刘备在荆州遇到危险,因所乘的卢“一跃三丈”而脱险。
  霹雳:本指雷声,这里比喻射箭时弓弦发出的响声。
  天下事:指收复中原,统一天下的大业。
  生前身后名:指活着时的功名和死后的名声。
  三、预习效果反馈
  1.“但愿苍生俱饱暖”中“苍生”是什么意思?
  2.“可怜白发生”中“可怜”是什么意思?
  3.《行路难》的作者是 ,文中运用典故的句子是 , 。
  4.“破阵子”是 名。作者辛弃疾是 朝著名 词人。其词以 为主。
  5.《虞美人》中以水喻愁的名句是 ? 。
  Ⅲ.课堂跟讲
  一、背记知识随堂笔记
  1.《凉州词》作者是 ,选自 。《咏煤炭》作者是 , 朝
  家、 家。《虞美人》作者是 世称 。
  2.停杯投箸不能食, 。醉卧沙场君莫笑, ?小楼昨夜又东风, 。
  二、整体把握板书设计
  (一)板书设计
  (二)段落层次
  《行路难》
  1.第1~4句:开头欲先 ,极言 的华美,并透露出内心 。
  2.第5~8句:用四个意象揭示的变幻莫测,生动表现诗人 的变化。
  3.第9~14句:从中清醒过来,表达诗人 的心态,对前途充满了 。
  《凉州词》
  本诗以 的风格写了 战士 的情景,具有浓郁的 军营生活的色彩。
  《咏煤炭》
  1.首联:以 称煤炭,再以 借指煤炭,并极言其 之深, 之大。
  2.颔联:赞其作用,既给人们带来 ,又能冲破 。
  3.颈联:揭示其 意义,赞颂甘于 的人,是国之根本、民之福星。
  4.尾联:托物言志,表达自己甘于 ,为国 的丹心。
  《虞美人》
  上片:写一年一度,往事 。
  下片:愁苦之情似 ,永无尽头。
  《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》
  本词描写了作者梦中的一次盛大的 场面。表现了词人 的壮志豪情和 的忧愤之情。
  (三)写作特点
  1.语言洗练,均抒发一定的感情。《行路难》表达诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度,表达了他面对人生坎坷,仍盼望施展自己的远大抱负的志向;《凉州词》表现了戍边将士的豪情和长期在外流露出的些许悲凉意绪;《咏煤炭》表达了作者爱国忧民的思想及甘愿为国为民出力献身的高风亮节;《虞美人》表达了对故国的怀念以及自己的愁苦之情;《破阵子》表现作者报效朝廷,渴望统一河山的愿望和壮志难酬的忧愤。
  2.运用典故。《行路难》中的“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句,用上古的姜尚、伊尹两位圣贤的曲折经历来表现自己追求理想的执著和强烈的信念,也构成了文章结构上的跌宕起伏。
  3.托物言志。《咏煤炭》中,诗人借煤炭燃烧自己、给人以温暖来直抒胸臆,表达为了百姓温饱,自己愿意像“出山林”的“乌金”燃烧自己,表现诗人为国效力的志向。
  三、古文今译
  行路难
  (原文)金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
  (译文)金樽斟满清酒,一杯要十千钱,玉盘里摆满精美的菜肴价值万钱。面对佳肴我放下杯子,停下筷子,不能下咽,拔出剑来,四处看看,心中一片茫然。想渡过黄河,坚冰封住了河面;想要登上太行,大雪盖满了山。闲时我像姜太公在碧溪上垂钓,忽又梦见伊尹乘船经过日月边。行路艰难,行路艰难,岔路这么多,今后要去哪?总会有乘风破浪的那一天,挂起高帆渡过茫茫的大海。
  凉州词
  (原文)葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
  (译文)新酿成的葡萄美酒,盛满夜光杯;正想开怀畅饮,马上琵琶声频催。即使醉倒沙场,请诸君不要见笑;自古男儿出征,有几人活着归回?
  咏煤炭
  (原文)凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
  (译文)深深的土层凿开了才能挖到煤炭,黑黑的煤炭中储存着极大的热量。小小的煤块能让人感受到春之暖,沉沉的黑夜也竟被那炉中煤照亮。鼎彝这类器具,要依赖煤炭才能熔铸而成,铁石这般坚硬,但依然存有为民造福之心。只希望百姓都能享温饱,所以我不辞辛苦出山林。
  虞美人
  (原文)春花秋月何时了?往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
  (译文)一年的时光何时才是尽头?往日的事情记得很多很多。昨夜里春风又吹到了我居住的小楼,明月下故国又浮上了我忧愤的心头。雕绘栏杆和玉石台阶,应当还在吧,昔日宫殿已斑驳褪色,面目全非了。要问我长歌当哭,有多少愁苦吗?就像那一江春水,东流不断,无穷无尽。
  破阵子
  (原文)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
  马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
  (译文)宝剑的寒光闪耀在醉后的灯下,军营的号角吹响在难忘的梦中。军营里到处在分食着烤牛肉,琴瑟上不停地在弹奏着塞外曲。战场上肃杀秋意正浓,将士们检阅部队正酣。
  疆场上战马疾奔,匹匹如同“的卢”,士兵们拉弓射箭,弦弦声如霹雳。(抗金)可以了却君王收复中原、统一天下的心事,(抗金)可以了却我驰骋沙场、赢得英名的夙愿。只可惜我的头上又新添了白发。
  四、重难点句子和段落诠释
  1.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”
  “长风破浪”,语出《宋书宗悫传》,宗悫的叔父问他志向是什么,宗悫说:“愿乘长风破万里浪。”后人用“长风破浪”比喻施展政治抱负。“直挂云帆济沧海”意思是挂满风帆横渡沧海。这两句表现诗人对前程充满信心。
  2.“爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。”
  这两句是该诗的名句,第一句形容煤炭燃烧给人们带来温暖,就像春回大地一般。第二句写出炉火火势之大,能够冲破沉沉的黑夜,显示了大手笔的大气势,生动地写出了煤炭的作用。
  3.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”
  这句话表现词人满腔幽愤,悲慨之情如冲出峡谷、奔向大海的滔滔江水,一发不可收。“一江春水向东流”是以水喻愁的名句,显示出愁思如春水的汪洋恣肆、奔放倾泻;又如春水的长流不断、无穷无尽,把感情在升腾流动中的深度和力度表达了出来。
  4.“沙场秋点兵。”
  这句话渲染出战争浓烈的气氛。仿佛让人看到,威严的将帅正站在高高的检阅台上,披坚执锐的战士神情肃穆,随时准备去和敌人厮杀。一个“秋”字给整个场面增添了肃杀之气。
  Ⅳ.当堂练习
  1.默写填空。
  ①欲渡黄河冰塞川,
  ② ,直挂云帆济沧海。
  ③但愿苍生俱饱暖, 。
  ④ ,赢得生前身后名。
  2.我们学过的李白的作品不少,请你写出一首诗。
  【同步达纲练习】
  Ⅴ.课后巩固练习
  (90分钟 100分)
  一、填空题(5分)
  1.醉里挑灯看剑, 。
  2.小楼昨夜又东风, 。
  3. ,古来征战几人回?
  4. ,铁石犹存死后心。
  5.马作的卢飞快, 。
  二、整体感悟(5分)
  李白在《行路难》中说“拔剑四顾心茫然”,李煜在《虞美人》中说“问君能有几多愁”,辛弃疾在《破阵子》里说“可怜白发生”,仔细揣摩诗人在各自的作品中表达的思想感情有何不同。
  三、课文阅读题(36分)
  (一)阅读《行路难》,回答问题(16分)
  1.给加粗字注音并释义。(2分)
  樽: 羞:
  2.“垂钓碧溪”传说是 的事,“乘舟梦日边”传说是 的事,作者用两个典故表达了 的愿望?(3分)
  3.“长风破浪”说的是 的事,在诗中采用了 修辞,意思是 。(3分)
  4.李白是唐代三大诗人之一,请写出另外两位及其作品各一首。(8分)
  (二)阅读《破阵子》,回答问题(20分)
  1.辛弃疾是宋代三大词人之一,另外两位是谁?请写出你学过的他们的作品各一首。(8分)
  2.“八百里分麾下炙”一句中“八百里”指什么?“麾下”是什么意思?(4分)
  3.“了却君王天下事”中“天下事”指什么事?(2分)
  4.“可怜白发生”表达作者一种什么感情?(2分)
  5.我们曾学过辛弃疾的其他词作,请写出一首。(4分)
  四、类文阅读题(23分)
  (一)《凉州词》的类文阅读(9分)
  从军行 王昌龄
  青海长云暗①雪山,孤城遥望玉门关。
  黄沙百战穿②金甲,不破楼兰③终不还。
  【注释】①暗:遮暗。②穿:磨破。③楼兰:这里是对侵犯我国边疆的西北少数民族的泛称。
  1.作者王昌龄是 朝著名诗人。(2分)
  2.试解释第一、二句。(4分)
  3.第三、四句表现出戍边将士的什么感情?(3分)
  赏析:该诗和《凉州词》一样均属边塞诗。它由景入情,情景交融,一方面描绘了边地的特有景色,写得空旷辽远,很有气势,另一方面写出将士们身经百战、报效国家的忠诚。而《凉州词》只描绘了边塞军营的生活,且带有些许感伤。
  (二)《咏煤炭》的类文阅读(5分)
  石灰吟 于谦
  千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
  粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
  1.解释加粗字。(2分)
  焚: 若:
  2.这是一首 绝句,表达了诗人 的精神。(3分)
  赏析:于谦的《石灰吟》也采用了托物言志的写法,表现了诗人为祖国利益甘愿自我牺牲。这和《咏煤炭》所表达的思想感情是一致的,只不过石灰是白色的,而煤炭是乌黑的,一白一黑,形成对比,可说是姊妹篇。
  (三)《破阵子》的类文阅读(9分)
  永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾
  千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
  元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记、烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
  1.给加粗字注音:(2分)
  榭:( ) 词:( )
  2.该词的词牌名是 ,题目是 。(2分)
  3.上片中“孙仲谋”指 ,“寄奴”指 。表面上赞颂这两位建立了赫赫伟业的历史人物,但同时寄寓了作者的感慨。(3分)
  4.下片中作者以 自比,表明自己老当益壮,希望为 尽力的雄心。(2分)
  赏析:本词抚时感事,笔势纵横,气概雄伟,表达自己渴望建功立业的雄心壮志,感情悲壮苍凉,语言铿锵有力。和《破阵子》有异曲同工之处。不同的是:该词联想自然,针对性强,而《破阵子》写梦中情景,与现实有距离感,存有壮志难酬之忧。
  五、中考题(11分)
  欣赏下面这首诗,回答问题。
  十五夜望月 王 建
  中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
  今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。
  1.这首诗中,诗人用形象的语言、奇妙的想象,渲染了中秋望月特定的环境气氛,把我们带进了一个什么样的意境?(2分)
  2.第一句诗主要写什么?由这句诗你想起了李白的哪两句咏月的诗句?(4分)
  3.暗写诗人望月的是哪一句?为什么?(5分)
  六、创新片段作文题(20分)
  一年四季,春、夏、秋、冬,我们再熟悉不过了,请根据自己的积累,描绘一个季节,体现该季节的特征。250字左右。
  Ⅵ.合作探究题
  李白,作为唐代诗人,其地位很高,一生写下了大量诗作,被称为“诗仙”。请同学们探究:李白的诗按内容分,有哪几类,试举例说明。
  Ⅲ.写作练习。
  一、片段作文
  三年初中生活眨眼而过,回想起刚进校园时的天真、幼稚,仿如昨天,如今的沉稳、成熟写在脸上。请你代表你们班全体毕业生给母校写一篇赠言。300字左右。
  二、创新作文
  生活中,有的人贫穷,有的人富有;思想境界上,同前者一样,有的人贫穷,有的人富有。但是不同的人对贫穷的看法不同,请以“贫穷”为话题写一篇文章。
  要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限。②题目自拟,角度要新颖。③600字左右,书写要工整。
  参考答案
  Ⅱ.三、1.“苍生”在古代指老百姓。 2.“可怜”是“可叹”之意。
  3.李白 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 4.词牌宋 爱国 豪放
  5.问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 点拨:要加强对书下注释的把握。
  Ⅲ.一、1.王翰 《全唐诗》 于谦明 政治 军事 李煜 李后主
  点拨:对基本文学常识要掌握。
  2.拔剑四顾心茫然 古来征战几人回 故国不堪回首月明中 点拨:对诗句要能准确默写。
  二、(二)《行路难》1.扬 抑 宴席 深沉的苦闷和迷惘。
  2.人生遭遇 心情 3.迷惘 乐观 信心 《凉州词》豪放征戍 饮酒作乐 边塞 《咏煤炭》
  1.乌金 阳和 埋藏 储藏热量
  2.温暖 沉沉黑夜
  3.象征 为国家利益自我牺牲
  4.燃烧自己 效忠 《虞美人》 不堪回首 一江春水 《破阵子》 点兵 希望恢复祖国河山壮志难酬 点拨:对每首诗词的内容要准确把握,该题可迎刃而解。
  Ⅳ.1.①将登太行雪满山 ②长风破浪会有时 ③不辞辛苦出山林 ④了却君王天下事
  2.如:《望庐山瀑布》:日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 点拨:小学和初中所学均可。
  Ⅴ.一、1.梦回吹角连营 2.故国不堪回首月明中 3.醉卧沙场君莫笑 4.鼎彝元赖生成力 5.弓如霹雳弦惊
  二、李白的“拔剑四顾心茫然”,抒发的是英雄无用武之地、报国无门的愁。李煜的“问君能有几多愁”,则是抒发自己在经历了从贵为天子到沦为阶下囚这一巨大的角色转变之后,对人生如梦的一种惆怅和感叹。辛弃疾的“可怜白发生”,则是对自己只能在梦中去实现杀敌报国的理想,醒来后还得去面对残酷的现实的一种愤懑和无奈。点拨:从诗人当初所处的环境来考虑,分析。
  三、(一)1.zūn 古代盛酒的器具。 xiū 滋味好的食物。
  2.姜尚 伊尹 自己渴望遇到明君 点拨:要理解诗人引典故的目的。同时要明白典故的原意。
  3.宗悫 比喻 比喻施展政治抱负
  4.杜甫、白居易 如杜甫诗:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。(《春夜喜雨》)白居易:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(《钱塘湖春行》) 点拨:课内外积累的均可。对古代诗人的作品要善于厚积。
  (二)1.苏轼、李清照 苏轼:水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(《饮湖上初晴后雨》)李清照:昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。知否?知否?应是绿肥红瘦!(《如梦令》) 点拨:对苏轼和李清照的作品均学过,要默写准确。
  2.酒食 部下、军队
  3.指收复中原、统一天下的大业。 点拨:要结合书下注释准确把握内容。
  4.壮志未酬的幽愤情绪。
  5.如《西江月》:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。点拨:我们还学过辛弃疾的《清平乐》、《菩萨蛮》等。
  四、(一)1.唐
  2.青海上空连绵不断的云把雪山都遮暗了,从青海向西北遥望玉门关那座孤城。
  点拨:第二句“孤城遥望”应是“遥望孤城”,是倒装句。
  3.不怕艰辛、坚决杀敌的思想感情。 点拨:抓住“终不还”来考虑。
  (二)1.烧。 像,好像。
  2.七言 为国家利益自我牺牲 点拨:抓住“粉身碎骨”来分析。
  (三)1.xiè cí 点拨:“祠”不读“sì”。
  2.永遇乐 京口北固亭怀古 点拨:词牌名在前,题目在后。
  3.孙权 刘裕 时无英雄 点拨:作者写古是为了论今,要明确这点。
  4.廉颇 北伐大业(或收复河山) 点拨:要准确把握词作的写作背景,才能理解作者在词中表达的感情。
  五、1.月明人远,思深情长。 点拨:抓住后两句内容来考虑分析。
  2.中庭月色 床前明月光,疑是地上霜。 点拨:第一问抓住“地白”来考虑。
  3.冷露无声湿桂花 由于夜深,秋露润湿了庭中桂花,由这庭中桂花自然使人联想到月中桂树,眼前的景和意中的境,给读者带来的是无尽的遐想,也暗示了作者正在庭中凝望。
  点拨:抓住月中桂树和庭中桂花去联想。
  六、作文思路:首先要选择一个自己熟悉的季节。每季的前后阶段又有所不同,这就要求作者再去对时间段进行筛选,然后用直接描写或间接描写的方法来体现该季节的特征。可适当运用一些修辞方法去刻画。
  例文: 盛 夏
  六月十五那天,天热得发了狂。太阳刚一出来,地上已经像下了火。一些似云非云,似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。(点评:点明时间,夸张手法。)
  ……
  街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气连接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窟,使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝,柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。(点评:拟人手法。排比、比喻、运用侧面烘托、夸张手法。)
  (老舍:《骆驼祥子》)
  总评:该段文字用生动的语句把盛夏的“酷热”写了出来,直接描写和侧面描写相结合,同时采用一些拟人用比、夸张等修辞方法。
  Ⅵ.李白(701~762),字太白,号青莲居士。一生绝大部分时间是在玄宗统治的盛唐即开元、天宝年间度过。写下了大量的诗作。现流传下来的有九百多篇。有的鲜明地表现了对封建权贵的蔑视,如《梦游天姥吟留别》;有的揭露政治的腐朽,如《古风》;有的赞美祖国的壮丽山川,如《蜀道难》、《望庐山瀑布》;也有的流露出对现实不满,想逃避隐逸的消极情绪,如《宣州谢?楼饯别校书叔云》;还有表达对劳动人民疾苦的同情的,如《丁都护歌》。总之,李白是我国古代伟大的浪漫主义诗人,他运用丰富的想象、大胆的夸张、自然清新的语言、奔放豪迈的气势,创作出许多杰作。点拨:在对李白较为了解的基础上,可查资料,或向老师请教,进行探究,形成一个完整的印象。
  口语交际
  Ⅳ.如:同学们,三年的初中生活即将结束,应同学们的要求,今晚7:30我们全班学生在本班举行毕业晚会。经过同学们商讨,我们的活动方案是这样的:没有老师参加,人员是我们初三(8)班全体学生,主持人是李薇,首先致辞的是复习委员王小明,接着大家上演自己的节目,节目的顺序我们已拟好了,一会儿发给大家,最后让我们的大班长讲话。谁有什么想法,可随时提出来。点拨:语言要口语化,设计的活动方案要符合实际。
  写 作
  Ⅲ.一、作文思路:首先要明确是给母校写赠言,这就要符合实际,可适当表达惜别之情、感谢之情以及美好祝愿等。另外要做到语言简练、感情真挚。
  例文:
  母校,谢谢你! (点评:开门见山表达谢意。)
  三年的时光如云般飘过,时间的天使不苟地将时针拨向离别。在这临别之际,我们的心情如大海的波涛汹涌澎湃。(点评:运用比喻。)
  曾记得,我们刚进校门时,还是挂着红领巾的蹦蹦跳跳的少年,多么幼稚,多么天真!而如今,我们脸上写着成熟。(点评:前后对比。)
  曾记得,我们刚进校门时,还只会加减乘除,多么无知,多么贫乏。而如今,我们似乎上通天文,下明地理,洋洋洒洒,满腹经纶。三年的阳光雨露,三年的辛勤耕耘,花儿开放了,姹紫嫣红;果实成熟了,硕果累累。花儿翩翩起舞,是在感谢这片沃土;果实频频点头,是在报答辛勤园丁。(点评:排比段的运用很好。强调在母校的时间。运用拟人手法,排比句。)
  风筝飞得再高,它的线仍牵着您的手;游子走得再远,他的心仍挂着母亲。不管走向哪个岗位,我们都不会忘记您——母校,努力地复习和工作,用优异的成绩献给您,母校。(点评:对母校的感激报答。)
  总评:该短文用诚挚的语句回忆了在母校成长的经历,感情真挚,表达了对母校的惜别之情,品位高雅。
  二、作文思路:根据提示可确定这是一篇话题作文,首先要把握“贫穷”的含义,什么是真正的贫穷?精神上的,经济上的,懂得了这一层意思,就把握了“贫穷”的含义。然后再看要求,除诗歌、戏剧外,文体不限,这就给了一个宽泛的写作文体,那么就可以选择新颖角度,选取恰当材料来写。另外,根据写作的内容,还要拟定一个醒目的标题,标题要能体现文章的内容。
  例文:贫穷也是一笔财富 魏惠
  报载:北京广渠门中学有个“宏志班”,招收的都是品学兼优而生活贫困的学生。有个女学生,家住北京郊区,离校20里。她每天4点钟起床,读一个小时英语,5点钟从家里出来,一个女孩子摸黑赶20里路上学,晚上再摸黑回家。她从不让家长接送,要从小锻炼自己,做生活的强者。记者问她:“你和生活富裕的同学在一起,有没有感觉生活对你太不公平了?”她十分平静地说:“没有。我倒认为,贫穷也是一笔财富。” (点评:引资料确凿,用具体时间突出其艰辛。目的明确,出语惊人。)
  “贫穷也是一笔财富”,这话让富家子弟听起来肯定别扭。但是,贫穷的确可以激发一个人的自强自立、艰苦奋斗、勇于克服困难的精神。因为这些同学特别珍惜这来之不易的复习机会,所以,尽管他们家庭环境和条件很差,但他们“特别能吃苦,特别能忍耐,特别有礼貌,特别守纪律,特别有志气,特别有作为”;所以,尽管入学时他们的成绩比其他班低1O分,但到期终,他们的成绩已跃居全年级第二名。(点评:引出论点,道理论证。用事实证明。)
  毛**同志曾经说:“穷则思变。”与发达国家相比,我们还比较贫穷,为此,我们有决心建设有中国特色的社会主义,使人民生活达到小康水平。一个国家、一个民族尚且如此,一个人更应是这样。坎坷能增强斗志,刻苦能磨炼强者。他们知道,所谓“宏志”,是“立宏大志向”的意思,要实现大志,要用脚一步步地走出来,这就需要吃苦,需要意志和毅力。我们再去看看那些贵族学校的学生吧,他们过早地躺在父母的金钱堆里,尽情地享受着优裕和奢华。这里的不少学生,感兴趣的是比吃、比穿、比权、比钱,而对知识却很少感悟。对于享受奢华的人,吃苦是他们最不能忍受的。这样的学生别说将来担当建设重任,恐怕连生存都困难。在他们身上,物质富裕,精神贫穷,这才是最可怕的。(点评:引名言,解释意思。与“宏志班”学生形成鲜明对比。)
  正是特殊的环境,养成了“宏志班”学生艰苦、勤劳、顽强拼搏的可贵精神。现在,那些富裕的学生比“宏志班”的学生强,因为他们靠的是父母。将来,“宏志班”的学生肯定比他们强,因为“宏志班”的学生靠的是自己。(点评:特殊环境造就可贵精神。用语肯定。)
  总评:本文作为一篇议论文,论点明确,论述严谨,摆事实,讲道理,用对比手法充分阐述,语言流畅有气势,结构完整。

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