最后的英文单词

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最后的英文单词篇1:英语单词大全带中文

最后的英文单词_英语单词大全带中文


  引导语:英语的应用无处不在,我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方,英语对于我们而言,就像一日三餐,对于人类而言不可或缺。结合中文来记忆英语单词往往会让我们的英语单词记忆事半功倍,小编整理了一些带中文的英语单词大全,供大家学习:
  (一)学习用品(school things)
  钢笔pen 铅笔pencil 铅笔盒pencil-case
  尺子ruler 书book 书包schoolbag
  漫画书comic book 明信片postcard 报纸newspaper
  包bag 橡皮eraser 蜡笔crayon
  卷笔刀sharpener 故事书story-book 笔记本notebook
  语文书Chinese book 英语书English book
  杂志magazine 词典dictionary 数学书math book
  (二)方位(directions)
  南south  北north  东east
  西west  左边left  右边right
  课外拓展:
  northeast东北  northwest西北  southeast东南
  southwest西南  front前面  in front在前面;当面
  in front of在…前面;当…面  after在...之后, 在...后面
  back后面的, 在后面  behind在...之后
  above在...上方  on top of在...之上
  over在...之上  below/down在...下面
  (三)职业(jobs)
  教师teacher  学生student  医生doctor  护士nurse
  司机driver  农民farmer  歌唱家singer  (男)警察policeman
  作家writer  男演员actor  女演员actress  画家artist
  电视台记者TV reporter  工程师engineer  会计accountant
  销售员salesperson  清洁工cleaner  棒球运动员baseball player
  售货员assistant  (女)警察policewoman
  (四)患病(illness)
  发烧have a fever  疼痛hurt  牙疼have a toothache
  感冒have a cold  头疼have a headache  喉咙疼have a sore throat
  课外拓展:
  胃痛have a stomacheache  流行性感冒have the flu
  背痛,腰疼have a backache  咳嗽have a cough
  (五)人物(people)
  朋友friend  男孩boy  女孩girl  母亲mother
  父亲father  姐妹sister  兄弟brother  叔叔;舅舅uncle
  男人man  女人woman  先生Mr.  小姐Miss
  女士lady  妈妈mom  爸爸dad  父母parents
  (外)祖母grandma/grandmother  (外)祖父grandpa/grandfather
  姑姑aunt  儿子son  婴儿baby  堂(表)兄弟;堂(表)姐妹cousin
  小孩kid  同学classmate  女王queen  参观者visitor
  邻居neighbors校长principal  大学生university student
  笔友pen pal  旅行者tourist  人物people  机器人robot
  (六)食品、饮料(food and drink)
  米饭rice  面包bread  牛肉beef  炸薯条French fries
  水water  蛋egg  鱼fish  豆腐tofu  蛋糕cake
  热狗hot dog   猪肉pork  汉堡包hamburger  牛奶milk
  曲奇cookie  饼干biscuit  果酱jam  面条noodle
  肉meat  鸡肉chicken  羊肉mutton  蔬菜vegetable
  沙拉salad  汤soup  冰ice  冰激凌ice-cream
  可乐Coke  果汁juice  茶tea  咖啡coffee
  早餐breakfast  午餐lunch  晚餐dinner
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最后的英文单词篇2:最常用200英语单词

最后的英文单词_最常用200英语单词


  据统计,以下是最常用200个英语单词,欢迎阅读,希望对大家有所帮助!更多内容请关注应届毕业生考试网!
  ONE
  1 the [e?, ei:] art.这,那 ad.[用于比较级;最高级前]
  2 be [bi:,bi] aux. v.(am,is,are之原型) vi.是;在
  3 of [?v, ?, ?v] prep.…的;由…制成的;关于;由于
  4 and [?nd, ?nd] conj.和;那么;然后;而且
  5 a [ei, ?, ?n, ?n] art.一(个);任何一(个);每一(个)
  6 to [tu:, tu, t?] prep.向;对;趋于;直到…为止;比;到
  7 in [in] prep.在…里;以;穿着;由于 ad.进;到达
  8 he [hi:, hi] pron.他;(不论性别的)一个人
  9 have [h?v,h?v] aux. v.已经 vt.有;进行;经受;吃;取得
  10 it [it] pron.它;这;那
  11 that [e?t] a./ pron.那,那个; ad.那样,那么
  12 for [f?, f?:] prep.为;对,供,适合于;向 conj.因为故
  13 they [eei] pron.他(或她、它)们
  14 I [ai] pron.我
  15 with [wie, wiθ] prep.和,跟,同;具有;用;关于;随着
  16 as [?z, ?z] ad.同样地 prep.当作 conj.随着;因为
  17 not [n?t] ad.不,没,不是
  18 on [?n] prep.在…上;向;处于;在 ad.上;向前
  19 she [?i:, ?i] pron.她
  20 at [?t, ?t] prep.在;向;以;处于;因为;从事
  21 by [bai] prep.被;凭借;经由;由于 ad.在近旁;经过
  22 this [eis] a.这,这个;今,本 pron.这,这个
  23 we [wi:, wi] pron.我们
  24 you [ju, ju:] pron.你,你们
  25 do [du, du:] aux. v.[代替动词] v.做,干,行动
  26 but [b?t,b?t] conj.但是;而(是) prep.除…以外 ad.只
  27 from [fr?m,fr?m] prep.出自;离;去除;从;因为;由;与
  28 or [?:, ?] conj.或,或者;或者说;否则,要不然
  29 which [wit?] pron./ a.哪一个(些);[关系代词]那个(些)
  30 one [w?n] num.一 pron.一个(人) a.一个的;一体的
  31 would [wud] aux. v.[will的过去式];总会;也许;请
  32 all [?:l] a.全部的;尽量的 ad.很 pron.全部
  33 will [wil] aux. v.将;愿意 n.意志;遗嘱 vt.用意志驱使
  34 there [e??] pron.[与be连用,“有”] ad.在那里
  35 say [sei] v.说;表明 ad.比如说,大约 n.发言权
  36 who [hu:] pron.谁,什么人;[关系代词]…的人
  37 make [meik] vt.做,制造;产生;成为 n.品牌,类型
  38 when [wen] ad./ pron.什么时候;在…时 conj.当…时
  39 can [k?n,k?n] aux. v.能;可以 n.罐(头) vt.把…装罐保存
  40 more [m?:r] ad.更(多) a.更多(大)的 n.更多的人(或物)
  41 if [if] conj.如果,假如;是否;即使;无论何时
  42 no [n?u] ad.不,不是,没有 a.没有的;不许的
  43 man [m?n] n.(成年)男人;人,人类 vt.给…配备人员
  44 out aut] ad.出,向外;在外;出现;完;过时
  45 other [??e?] a.别的;其余的 pron.另一个人(或物)
  46 so [s?u] ad.那么,非常;如此 conj.所以;以便
  47 what [w?t, wɑ:t] pron.什么;[关系代词] a.多么;什么
  48 time [taim] n.时间;次;倍[ pl.]时期 vt.为…安排时间
  49 up [?p] ad./ a.向上(的) prep.沿…往上;在…上面
  50 go [g?u] vi.去;变得;进行;放;通往;消失 n.尝试
  51 about [??baut] prep.关于;在…周围 ad.大约;在附近
  52 than [e?n, e?n] conj.比
  53 into [?intu, ?int?] prep.进,入,到…里;成为;很喜欢
  54 could [kud] v. aux.can的过去式;[虚拟语气等]可以(能)
  55 state [steit] n.状态;国家,政府;州 vt.陈述,说明
  56 only [??unli] ad.只;反而 a.唯一的;最好的 conj.可是
  57 new [nju:] a.新的,新出现的,新生产的;生疏的
  58 year [ji?, j?:] n.年,年份
  59 some [s?m,s?m] a.一些,有些;某个 pron.一些 ad.大约
  60 take [teik] vt.带(去);做;花费;拿;服用;乘;拍
  61 come [k?m] vi.来(自);经过;至;实现;开始;发生
  62 these [ei:z] pron.[this的复数]这些
  63 know [n?u] v.知道;认识;会;认出,分辨;懂得
  64 see [n?u] v.知道;认识;会;认出,分辨;懂得
  65 use [ju:z, ju:s]vt.用;耗费,利用 n.使用,应用;用途
  66 get [get] vt.获得;收到;理解 vi.变得;逐渐;到达
  67 like [laik] v.喜欢 n.[ pl.]相似(物) prep.像 a.相像的
  68 then [een] ad.当时;那么,因而;然后,于是
  69 first [f?:st] num.第一 a.第一的 ad.首先;第一次;宁可
  70 any [?eni] pron.无论哪个; a.任何的 ad.丝毫
  71 work [w?:k] v.工作;有效 n.工作;职业[ pl.]著作
  72 now [nau] ad.(到)现在,如今;这时候;马上
  73 may [mei] n.五月
  74 such [s?t?] a.这样的 ad.那么 pron.这样的人(物)
  75 give [giv] vt.给予;提供 vi.塌下,折断,弯曲;让步
  76 over [??uv?] prep.在…的上;关于 ad.颠倒地 a.结束的
  77 think [θi?k] vt.认为;想;打算 vi./ n.想,思考
  78 most [m?ust] ad.最;十分 a.最多的;大部分的 n.大多数
  79 even [?i:v?n] ad.甚至 a.平的;平稳的;双数的 v.(使)平坦
  80 find [faind] vt.发现;感到;判决 n.(有价值的)发现物
  81 day [dei] n.天,一昼夜;白昼,白天;时期,时代
  82 also [??:ls?u] ad.而且(也),此外(还);同样地
  83 after [?ɑ:ft?] prep./ conj.在…之后 a.以后的 ad.后
  84 way [wei] n.方法;路;方面[ pl.]习俗 ad.非常
  85 many [?meni] a.许多的,多的 pron.许多人,许多
  86 must [m?st] aux. v.必须,应该;一定 n.必须做的事
  87 look [luk] v.看;显得;朝着;打量 n.看;脸色
  88 before [bi?f?:] prep.在…前 conj.在…以前 ad.以前
  89 great [greit] a.大的;伟大的;好极的;擅长的
  90 back [b?k] ad.回原处 n.背;后面 a.后面的 v.后退
  91 through [θru:] prep.穿过;从头到尾;凭借 ad./ a.自始至终
  92 long [l??] a./ ad.长(期)的(地) n.长时间 vi.渴望
  93 where [w??] ad./ conj.在哪里;在…的地方 pron.哪里
  94 much [m?t?] ad.十分; a./ n.多(的),大量(的)
  95 should [?ud, ??d] aux. v.[shall的过去式];应当;可能
  96 well [wel] ad.好地;完全地 int.那末 a.健康的 n.井
  97 people [?pi:pl] n.人(们);[the~]人民;民族 vt.居住于
  98 down [daun] a./ ad.向下(的),在下面 prep.沿着…而下
  99 own [?un] a.自己的 vt.有,拥有
  100 just [d??st] ad.正好;只是;刚才 a.正义的;恰当的
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最后的英文单词篇3:考研英语生词破解攻略技巧

最后的英文单词_考研英语生词破解攻略技巧


  我们在准备考研英语的时候,面对生词复习,我们需要找到破解的技巧。小编为大家精心准备了考研英语生词破解指南攻略,欢迎大家前来阅读。
  考研英语阅读生词破解三步策略
  众所周知,“英语学习,词汇现行”。可是从基础复习阶段一直到最后冲刺,词汇始终是大部分考生心头挥之不去的痛。另外,即便词汇相对掌握的已经比较到位了,也是不能保证在考试过程就不会遇到不认识的陌生词。但是,“兵来将挡,水来土掩”。在此提醒参加2018年考研的莘莘学子,如果在考试当中遇到陌生词,切莫慌张,更不能放弃对所在句子的理解。其实我们有一些非常有效的方法可以将其瞬间化解,并不影响做题的正确率。
  首先,通过构词法推断词语的意思是一个科学有效的方法。英语单词的组成和汉字偏旁部首的构字法有着相似的逻辑。英语时通过表示位置、感情色彩、趋势和方向的前缀,表示核心含义的词根以及表示词性的后缀所组成。在很多情况下,我们根据这些成分的意思就可以知晓整个词语的意思,而且理解程度要比死板记忆其汉语意思更加深入。其次,根据文章和句子的逻辑进行推断。在篇章中一般由五种逻辑关系,分别是:并列、转折、否定、比较和因果。有时候,偶尔出现不认识的单词,我们也可以根据整个文章逻辑的走势和句子间的关系推断出来。
  再次,在考研阅读的文章中经常出现一个偏难偏怪的词汇,但是紧接着会使用同位语或者定语从句的方式对其进行非常详细的描述,这样就帮我们解决了理解问题。
  最后,英语是一门语言,作为社会科学的一部分,其所承载的内容中肯定有很多是我们受过高等教育的同学所知晓的常识和道理,所以利用自身知识储备进行合理推断也是战胜生词的一把利器。通过以上的方式,考生可以搞定很多不认识的词汇,即便还有一些生词,很多情况下是一些并不重要甚至没有什么具体意义的词汇,不会影响对文章的理解和做题。
  下面我们通过例证,来看看具体的操作方法。
  一、锁定生词
  So, does the Spanish crisis suggest that monarchy is seeing its last days?Does that mean the writing is on the wall for all European royals, with their magnificent uniforms and majestic lifestyles?
  这段话中出现了一个奇怪的短语“the writing is on the wall”,单从字面来看,我们完全不能判定它是什么意思。但不要着急,你完全可以利用上下文的句间关系,去猜测其意义。
  二、上下文找线索
  这段话出现了两个句子,而且都是问句,这就有必要研究一下二者之间的关系。先暂且将第一个问句设定为A句,第二个问句设定为B句,看A与B之间没有转折出现?没有,即可判断两句之间是并列关系,也就是AB两句其实表达的是一个意思。
  我们看A句的意思:“西班牙的危机是否预示着君主制已近寿终正寝?”seeingitslastdays直译就是“看见自己最后的时日”,意译为寿终正寝,注意现在进行时态的使用,就是快死了但是还没死。结合文章你也会发现,文章是在警告那些欧洲皇室,再瞎折腾,就离死不远了。总之,A句就是说西班牙的危机是否预示君主立宪制不好了。
  结合A句看B句,已经两者为并列关系,并得出如下对应关系:that指的是Spanish crisis;mean和suggest对应;European royals对应monarchy。因此,可以推出B句的“the writing is on the wall for all European royals”等于A句中的“monarchy is seeing its last days”,就是欧洲皇室或者君主制快不好了,要玩完了。读到这个层次,你已经完全理解了这个句子的意思,即便依然不明白“the writing is on the wall”的具体含义,也知道它所传达的意思,做题完全没有问题。
  三、意思详解
  最后,让我们一起来认识一下“the writing is on the wall”的真正意思:这是源于圣经中的一则典故,意为“注定失败”,引申为“不祥之兆,灾祸、失败或覆灭前的显著征兆”。The writing ison the wall for sb/sth,某某人或物大难临头。例句:The writing is on the wall for old manufacturing industries.(传统手工业大难临头/日渐衰微。)
  考研英语高分备考
  一、重视基础
  英语学习,说难也不难,说简单也不是那么简单。所谓的基础学习,其实就是词汇与语法。考研英语之难,在于阅读理解;阅读理解之难在于逻辑关系的把握以及长难句的理解与生词。以本人的英语学习来看,基础知识的巩固与学习,其实是大有裨益的。
  先说说单词吧,考研之前,我考过TOEFL,自认为不用再准备考研词汇了,直接做题感受感受或者上考场裸考,后来做了几套题,有点冒汗,发现情况并非如此。考研英语对于词汇的广度以及深度都有考察,特别是词汇的深度,是广大考生一定要注意的。很多身边的朋友问我,我的词汇量有多大,怎么衡量?我单词背了好多遍,看阅读还是看不懂,写作文还是写不出来,听力听不懂,怎么办?其实这个问题的答案很简单,在阅读中读不懂,听力听不出来,写作用不出来,很大程度上是"实际使用词汇量"达不到。真正的词汇量不是你背了单词书上多少单词,而是你真正可以用出来多少。因此在平时背单词的时候,不能只简单的做到认识单词即可,还要弄清楚读音、拼写、用法(一词多义)、搭配等等。所以,单词学习是贯彻在英语学习的始终,不能简单的看成背词汇书,背完了就可以了。
  多研读语法书,对于在现有层次上进一步理解句子内部、句子之间的含义,甚至是篇章都是有很大帮助的。自认为英语很好,特别是语法很好的我,在遇到考研长难句的时候,也只能大概懂70%-80%的含义,说真正弄懂,还是有一些距离的。当时我的老师让我把每一句长难句都翻译出来,我发现自己很难做到"说人话",于是老师就要求我们看语法书,稳固语法,看长难句解析。一段时间之后,发现真的是有神奇的效果。
  二、长期熏陶
  这里的长期熏陶,指的是你需要长期定时的学习英语,这种学习可以是有意识特定安排的学习,也可以是无意识的。每天睡前,看看新闻,我能不能看看BBC news而不是腾讯新闻里的娱乐,爱好体育的同学也可以看看BBC Sports。他们的难度都不高,很多文章都比考研阅读简单,这样长期的熏陶,对于语感的培养,是有很大帮助的。英语成绩的进步,可以说是细水长流,不是一口吃一个胖子。一周学习六天,每天1小时的学习其效果要远远超过一周学习一天,六小时超强度学习。日积月累,你会取得瞩目的成就。
  三、有的放矢
  考研英语,特别是英语一的考生,想要在考试中取得高分,无论是基础好或者基础薄弱的同学,都一定要懂得取舍。阅读理解和写作部分是重点,不能发生无谓的错误而扣分,翻译句子和完形填空是锦上添花的,无论是平时训练,还是上考场,都要注意时间和经历的分配(注意,不是说这两项不重要,而是要注意时间分配,完型填空翻译的训练对于英语基础能力整体的提升有很大的作用。完型填空考察的是基础知识,篇章内部、句子之间、句子内部逻辑关系;翻译考察的是逻辑理解、信息整合的能力)。虽然平时训练都是按照顺序做题,但真正上考场的时候要做到灵活应对。值得注意的是2015年的完形填空比较容易,翻译句子相对较难;2014年的翻译相对简单。因此这也要求考生们上考要临危不乱,有的放矢。
  四、掌握技巧
  这一部分就需要广大同学积极消化新东方在线辅导班老师或者参考资料上的各种解题技巧了。但请务必记住:切不可一味的追求技巧,本末倒置。有了很好的英语基础,辅助以一些技巧,将会在现有程度的有效提高5-10分。如果没有基础的使用技巧,可能就会落入出题人设置的很多陷阱不能自拔,因此还是那句话:有了基础,辅助以技巧,就能取得高分!
  五、多"读"多"写"
  听说读写,其中听、读是语言的输入,口语、写作时语言的输出。语言学习同样,只有多阅读(多听),才能写得好(说得好)。因此建议大家在考研英语准备的初期(9月份之前),在背单词做题目的同时,多阅读BBC news,多大声朗读你做过的阅读理解题以及写作范文。有一句话:语感是大声朗读培养的。如果你想有语感,百蒙百中的话,大声朗读吧!其实这是有道理的,想想你的高中早读,大声朗读英语,有没有觉得让你对于课文或者单词印象深刻?其实在阅读中背单词印象会更为深刻,这个方法以后会在新东方在线考研云私塾我的课程中与大家分享。多阅读,多做阅读理解,多看范文,多朗读范文,才能有助于提高写作。当然最后写作的提高,还需要多写。你读的多,写得多,就会比别人写得好,后面有机会我会在课程中跟大家探讨一些提升写作的细节。
  既然选择了考研,就为之努力吧!当你努力为之奋斗之后,特别是最后经历了这一路,无论成功与失败,其中你付出的汗水和努力,是让你印象最为深刻的。每当回想起大学时光,考研这段拼搏努力的时光最后总是让我自己感动。只有经历过考研的人才知道什么叫为梦想而拼搏!在日语中,努力是"一生悬命",所以奔跑奋斗吧,考研君!送给大家一句死亡诗社中话以此勉励:I live to be the ruler of life,not a slave!(我要做生活的主宰,而非奴隶!)最后衷心地祝愿2017年考研的各位同学,Flowers of your Dream will blossom in the next spring!!
  考研英语命题规律大总结
  一、考研英语测试内容的总体特点
  1、注重语言意义,而非语言形式
  近几年的考研英语试题都有特定的语境和情景,体现了对语言意义的领悟与判断。试卷里几乎没有死记硬背、单纯使用语言形式来选择选项的试题,而是更注重对考生语言意义理解能力的考查。
  2、测试的基本点定位在语篇上
  近几年的试卷测重对语篇能力的检测,对语言知识、语言技能的考核都是通过语境和语篇来完成的。尤其是在完形填空和阅读理解两个题型,题材广泛而新颖,涉及人文、社会、科普、经济、文化教育和生物自然等方面,深层次理解题的比例在逐年加大。这些题的答案,考生若不经过上下文的逻辑推理、揣测作者的意图、挖掘深层含义,是完成不好的。另外,考题中语篇加长,对学生的阅读速度也提出更高的要求.需要猜测的词语约占语篇数的3%,若考生的知识面狭窄,理解的难度就会更大。
  3、注重基础知识的测试,加强了对学生语言运用能力的考核
  在考研英语试题中不再设置单纯考查词汇、语法的项目,这是否意味着考研试题忽略了对基础知识的测试?在考研英语大纲中,明确要求考生具备“在交际中更准确、自如地运用语法知识”这一语言能力。由此可见,考研英语绝不是不注重基础知识的测试,而是考核形式改变了,考查要求更高了。考研英语对基础知识的测试贯穿在整个英语考卷中。完型填空题会直接考查语法知识;阅读理解题和英译汉中有大量的长难句,这些句子只有具备一定的语法知识才能正确分析;作文中要写出正确无误的句子,也需要语法知识做积淀。因此,考研英语是从语篇角度测试考生对英语基础知识的运用能力。
  4、注重选材的时代性和实用性
  考研试题的素材均选自英文原版书籍、英文主流媒体和英语国家经常阅读的书刊。试卷中的文章均是原汁原味的真实语料,体现了语言的真实性和实用性。而且所选文章多来自最新的英文资料,更好的反映了当代英语语言的时代特点。同时从历年命制的试题看,被选取的文章的体裁绝大多数为议论性的、评论性的和报道性的;多为分析论证的文章,很少有纯粹的文学文章。这同攻读硕士学位研究生期间将面对大量的概括性强、抽象思维为主的材料有关。
  二、考研英语试题的个性化特点
  目前面向大学生及社会人员的大规模英语考试种类繁多,但考研英语作为一种选拔性的考试在考查内容、考查角度以及测试目标上和其他考试都有着本质区别,保持了自身独特的特点。由于大英四、六级是考生普遍参加的一项考试,现仅对比分析考研英语与大英四六级。
  考研英语与大英四、六级有如下具体的区别:
  第一,词汇。考研英语在词汇上主要考察熟词新义,有些中学词汇的新用法都能考的一塌糊涂;四、六级英语主要考察生词的第一意义或常用意义,只要你背了大纲的词汇表,基本就没问题;
  第二,语言材料。考研英语的语言材料多长难句;四、六级英语几乎没有长难句,都是很简单的句子,意思几乎一看就明白,不用仔细琢磨其意义;
  第三,试题选项。阅读理解是考研和四六级都要考到的题型,但考研英语试题选项多陷阱,考生要有很强的分析能力和抗干扰的能力;四、六级英语试题选项的迷惑性不是很强,只要具备了相应的阅读能力,一眼就能看出哪个是正确答案,哪个是干扰项。
  第四,大英四六级中也涉及翻译、写作题型,但考研英语对翻译、写作能力的考查在难度及复杂性上远远大于大英四六级的要求;
  第五,考研阅读理解B部分即阅读理解新题型是考研独有的题型,该题型主要考查考生对连贯性、一致性、逻辑性等语篇、语段整体性特征及文章结构的理解,这对考生的综合阅读能力提出了更高的要求;
  第六,测试目的。考研英语体现的是难度,四、六级英语体现的是速度。比如一个阅读片段,考研英语一般要花15分钟去推敲琢磨,而六级英语必须在8~9分钟内作完;
  第七、大英四六级严格规定对试题的作答顺序,而考研英语只需在三小时完成试题就可,至于答题的顺序可根据个人喜好自主进行。
  综上所述,大学英语四、六级是针对大部分大学生的一种测试,主要在于考查大学生在大学期间的英语学习成果,其宗旨是希望大多数学生都能够在正规英语课堂训练之后通过这些测试,因此四、六级考的主要是水平和速度。而考研阅读考的则是更高层次的英语能力,因为研究生入学考试是一种选拔性测试,意在通过考试选出优秀的学生进行深造,因而对考生各方面的素质和能力、包括英语阅读能力提出了更高的要求。因此,想比四、六级考试的阅读文章和阅读题,考研阅读文章选材更加广泛,文章不论从长度、词汇、句子、还是逻辑等各个角度来说难度都远远大于四、六级,同时命题也更加具有多变性和迷惑性。这些都对考生的实战能力提出了更高的要求,特别要对阅读理解题目的考点和命题原则知根知底。一般来说,四、六级阅读每篇花大约8~10分钟就能够完成,而考研阅读每篇则需要15~20分钟。
  三、考研英语试题的唯一性
  考研英语试题的命制是一门科学,也是一项系统工程。需经过前期命题理论的研究,试题的研发,题库的规划与建设,以及试题命制过程中的人力、财力与物力等的强有力的保障,才能达到考研试题的科学性、合理性、均衡性和前瞻性诸要求并能有效发挥考研试题的功能。而且试题在命制时要恪守七项标准,即:
  1.试题应该符合该学科的学理逻辑;
  2.试题应该符合语言发展的逻辑;
  3.试题应该符合文化的发展规律;
  4.试题应该符合测试学的一般规律;
  5.试题应该符合试题命制的一般规律;
  6.试题应该符合试题自身的功能目的;
  7.试题应该符合统计学意义上的考点变化规律。
  因此,经过这样一个周密而浩大的流程命制出的试题,试题所体现出的信度、效度、区分度是任何模拟试题都难以披靡的。


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