森林防火安全教育主题班会_小学六年级森林防火教育教案

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一、教学课时:1课时
  二、教学目标:
  1、认识森林在经济中的重要作用;了解森林火灾的危害及意义。
  2、懂得一些基本的森林防火知识;了解火警电话以及报火警的方法。
  3、通过本课教学,激发学生热爱祖国的大好河山,一草一木,热爱这些大自然巧夺天工的馈赠,培养他们努力学习科学文化知识的思想,将来能为保护森林环境贡献更多的力量。
  4、体会绿水青山才是金山银山;保护美丽家园从我们孩子抓起!
  三、教学准备:
  我县近期森林受火灾的真实材料,森林图片;火灾后的图片、森林防火警示语。
  四、教学过程:
  (一)听故事,赏歌曲
  《长江我的家》歌词:略。
  (1)看图导入新课
  出示美丽大森林图片(图略),感悟大自然的魅力。
  师:同学们,看到这些图片,你想说些什么?它们震撼着老师的心,你们有什么样的感想吗?在惊喜之余,请告诉老师你们知道他们是什么吗?
  生:精妙绝伦的美呀!是大森林,大自然赐给人类的“高昂”礼物。
  师:对,它们就是森林,是我们人类赖以生存的朋友。那你们知道森林有什么作用吗?
  (2)森林的重要作用
  (生畅所欲言,师加以点拨,总结)
  生1:森林是空气的净化物,是大自然的调度师。
  生2:森林有自然防疫作用。
  生3:森林改变低空气流,有防止风沙和减轻洪灾、涵养水源、保持水土的作用。
  生4:森林有除尘和对污水的过滤作用。
  生5:森林是多种动物的栖息地,也是多类植物的生长地,是地球生物繁衍最为活跃的区域。
  师:作为小学生,我们应如何让森林陪伴人类安详地生存呢?让森林赋予我们更多的人呢?既然森林有这么多的好,让我们携起手来保护好他,让他不受火灾的侵害,火灾是森林的克星呀!
  生朗诵诗歌《我的长江,我的黄河》
  师小结:森林在国民经济中占有重要地位,然而,森林火灾会给森林带来严重危害,森林火灾位居破坏森林的三大自然灾害(病害、虫害、火灾)之首,它不仅给人类的经济建设造成巨大损失,破坏生态环境,而且还会威胁到人民生命财产安全。
  (3)森林火灾的危害
  (生听赏歌曲《北国之春》,就着课前搜集的资料、图片说一说,师总结)
  学生通过看图对比反思知道了森林火灾的危害具体表现在如下的几个方面:(1)烧毁林木;(2)烧毁林下植物资源;(3)危害野生动物;(4)引起水土流失;(5)引起空气污染;(6)威胁人民生命财产安全。
  (二)回顾前面内容,看下图谈感想
  (1)师一边向展示图片(图略)一边向学生讲解森林失火后,蓝天白云下的一片荒芜凄凉情景……
  (2)抽生谈所想,并由一生朗读收集资料,其余倾听、静听,感悟。
  (3)师列举真实事例:森林火灾是森林灾害中危害最大的一种,根据联合国粮农组织和欧洲经济委员会共同出版的刊物《国际森林火灾新闻》,80年代以来,全世界有统计的森林火灾每年约25.5万次,年均危害的森林或其他林地面积636.7万公顷。该数据还未包括未统计的国家(如东南亚、非洲的一些国家),实际的森林火灾次数和面积要远远高出上述数据,其燃烧面积约占全世界每年森林消失面积2000万公顷的一半,占全球森林总面积0.2%-0.3%。由于气候变化的影响,近些年来,世界范围大火不断,森林火灾成上升趋势,并且90年代后期随着长期干旱的到来,火灾从非洲东移,从北南移,从欧亚陆转向海岛地区——东南亚,使数百万公頃热带林遭到破坏,严重损害这一地区乃至全球的生态平衡。
  (4)学生甲:我们宾川县2010年“2·16”曾发生森林火灾。老师从处置工作领导组了解到,16日12时30分左右,该县蜈蚣山发生了一起森林火灾,3名天保人员在扑救过程中为掩护其他救火队员安全转移,围堵火头,不幸遇难。
  师生总结:因此,要有前车之鉴。森林防火,贵在预防,人人要知,利在当代,功在千秋!不应该一次又一次让火灾发生,防范要紧,我们赶快行动起来,努力做好森林防火工作中的点点滴滴。
  (三)森林火灾的预防的必要性
  师出示图片(图略)
  师:森林火灾,贵在预防!每年的12月1日至翌年5月30日为我县重点防火期。作为小学生怎样做呢?
  生分组讨论,汇报交流。
  师追问:遇到森林火灾怎么办?生讨论后,师补充回答:首先要冷静、沉着,不要慌张,迅速地撤离火场,不要去救火。然后拨打火警免费电话“12119”(板书),让专业人员来扑救,记住报火警时一定要说清楚火场的准确位置,火情的大小,以及有无有毒有害物质,有无人员被困或伤亡。
  (四)森林防火的意义:
  师:(1)森林防火是保护自然资源的需要;(2)森林防火是保护生态环境的需要;(3)森林防火是保护森林发展林业的需要;(4)森林防火是维护林区社会安定的需要。
  (五)歌声中回顾总结
  全班齐唱歌曲《歌唱祖国》,这节课你有什么收获,向同学们说说!再次出示美丽大自然图片森林防火警示语图。
  (六)布置作业:略。
  五、板书设计:略。

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