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第一篇期末考试:2017四年级上册数学期末试卷及答案(完整版)


  四年级上册期末考试临近,同学们都准备好了吗?以下是百分网小编搜索整理的一份2017四年级上册数学期末试卷及答案(完整版),供参考练习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
四年级数学上册期末考试试卷【精选】
2016-2017学年度小学四年级上册数学期末检测卷(含答案)
西师大版2016-2017四年级上册数学期末测试卷
2016-2016学年四年级上册数学期末检测题及答案(青岛版)
冀教版2016-2017四年级上册数学期末测试题(附答案)
2017年四年级上册数学期末复习题(苏教版)
2016-2017四年级上册数学期末检测卷【苏教版】
2016-2017学年四年级上册数学期末检测卷(北师大版)
新人教版2016-2017小学四年级上册数学期末测试卷
人教版2016-2017学年四年级上册数学期末检测卷
  计算能力测试
  (70分钟完卷) 等级: 姓名:
  一、填空并不难,全对不简单,可要仔细哟!(18分)。
  1、第五次人口普查结果公布:中国总人口1295330000人,改写成以“万”为单位的数是( )人,省略“亿”后面尾数约是( )人。
  2、用8个不为0且不同的数字组成一个最小的8位数是( ),这个数读作 ( ),省略“万”后面的尾数约是( )。
  3、在○里填上“>”,“<”或“=”。
  54070800000○5470800000 48万○480001
  24×9○205 79×10○79×9+i
  4、线段有( )个端点,射线有( )端点
  5、钟面上( )时整,时针与分针夹角是直角,钟面上6时整,时针与分针夹角是( )度角,是( ) 角。
  6、把锐角、平角、钝角、直角、周角按下列顺序排列。
  ( )>( )>( )>( )>( )
  7、4293÷4口,要使商是二位数,口可以填( )
  8、A÷21=20……( ),在括号里最大能填( ),这个被除数最大是( )。
  9、两个因数的积是100,一个因数不变,另一个因数缩小5倍,积是( )。
  二 、下面的说法对吗?正确的在括号里打√,错的打×。 (5分)
  1、一个六位数,“四舍五入”后约等于60万,这个数最大是59999。 ( )
  2、 钝角的一半一定是锐角。 ( )
  3、两个形状完全相同的平行四边形可以拼成一个平行四边形。 ( )
  4、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。 ( )
  5、 每两个计数单位之间的进率是10。 ( )
  三、把你认为正确的选出来,填在( )里。(7分)
  1、下面各数,读数时只读一个零的是( )。
  A、803070 B、 8030700 C、8003700
  2、用一个放大100倍的放大镜看一个15o的角,看到的角的度数是( )。
  A、150o B、 15o C、1500o
  3、两条平行线间可以画( )条直线。
  A、1 B、 2 C、无数
  4、在使用计算器运算中,如果发现输入的数据不正确可以使用( )键清除错误。
  A、OFF B、 CE C、 ON/C
  5、直线、射线和线段三者比较 ( )
  A、直线比射线长 B、射线比线段长 C、线段比直线长 D、三者无法比
  6、a÷b =9……5,如果a和b都乘100,那么商是( ),余数是( )。
  A、9 B、900 C、5 D、500
  四、计算,只要认真你一定能做对。(26分)
  1、 直接写出结果。(8分)
  890+11= 450÷90= 730-280= 70×300 =
  210×5= 4500÷15= 670+80= 780×0=
  125×8= 2400÷60= 37万+62万= 7200÷25÷4 =
  416÷70≈ 120÷39≈ 49×5≈ 507×48≈
  3、 笔算下面各题。(12分)
  107×35= 1512÷42 =
  验算
  540×18 = 3875÷31=
  验算
  4、列式计算。(4分)
  ⑴一个数里面有256个320,这个数是多少?
  ⑵1300减去1200除以150的商,差是多少?
  五、按要求操作。(7分)
  ⑴ 在下边空白处把平行四边形画完整(大小自定),并作出平行四边形的高。(3分)
  ⑵ 画一条线段,把这个平行四边形分成一个三角形和一个梯形。(2分)
  ⑶ 量出∠1的度数并标明。(2分)
  六、根据统计表提供的内容,补充统计图,并回答问题。(每小题各2分,共10分)
  人数 年级
  性别
  高年级
  中年级
  低年级
  男生(人)
  118
  126
  128
  女生(人)
  116
  122
  132
  (1)全校有女生( )人。
  (2)( )个年级的人数最多,( )个年级人数最少。
  (3)全校男生比女生多( )人。
  (4) 你还想提出什么问题?
  七、走进生活显身手。(每小题5分,共计25分)
  1、学校买来30套桌椅,桌子的单价是45元,椅子的单价是18元,学校买桌椅花了多少元?
  2、 汽车上山的速度为每小时36千米,行了5小时到达山顶,下山时按原路返回只用了4小时。汽车下山时平均每小时行多少千米?
  3、 实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为12元的作文辅导书。已知三年级有145人,四年级有155人,两个年级一共需要多少元?
  4、 学校开展节约用水活动,前3个月共节约用水435吨。照这样计算,学校一年能节约用水多少吨?
  5、小明看一本故事书,如果每天看36页,25天看完,如果每天看45页,需几天看完呢?
  益智园(10分)
  用一个杯子向一个空瓶倒水,如果倒进4杯水,连瓶共重520克;倒进9杯水连瓶共重920克.一杯水和一个空瓶各重多少克?
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第二篇期末考试:2017五年级下册数学期末考试卷及答案


  一. 基本概念。(0.30)
  1. 填空(0.20)
  (1)1.6平方分米=(160)平方厘米
  2500立方分米=(2.5)立方米
  (2)5个是();(7)个是。
  (3)用一根长36厘米的铁丝焊接成一个正方体框架(接头处不计),这个正方体的表面积是(54)平方厘米,体积是(27)立方厘米。
  (4)小芳家到学校的路程是660米,小芳从家步行10分钟到达学校。小芳平均每分钟走这段路程的,平均每分钟走(66)米。
  (5)有一盒铅笔,不论是平均分给6个同学,还是平均分给9个同学,都正好分完。这盒铅笔最少有(18)枝。
  (6)一个合数的质因数含有10以内所有的质数,这个数最小是(210)。
  2. 判断下面各题。正确的在括号里画“√”,错误的画“×”。(0.04)
  (1)
  (√) (2)的分母如果乘分子,要使分数的大小不变,分子必须乘分母。(×)
  3. 选择正确答案的序号填在括号里。(0.06)
  (1)一个汤匙的容量大约是25毫升,要(②)个汤匙的水,可以装满一个1升的量杯。
  ①4 ②40 ③400
  (2)用a表示一个大于1的自然数,必定是(③)。
  ①奇数 ②质数 ③合数
  (3)欣欣小区有一个80平方米的花坛,里面栽种的四种鲜花的情况如下表:
花名
菊花
鸡冠花
金盏花
海棠花
栽种面积()
40
10
10
20
  下面(①)号图表示了这个花坛四种花的栽种情况。
  二. 基本计算。(0.37)
  1. 直接写出计算的结果。(0.06)
  2. 从下面四张数字卡片中抽取3张,按要求分别组成一个三位数,写在横线上。(0.06)
  奇数 603 偶数 360
  3的倍数 360 5的倍数 630
  既是2的倍数又是5的倍数 360
  既是2的倍数又是3的倍数 630
  (答案不唯一)
  3. 计算下面各题,能简算的要简算。(0.20)
  (1)
  (2)
  (3)
  (4)
  (5)
  4. 观察下图,利用图中提供的信息,计算长方体的体积是多少立方厘米。(0.05)
  (厘米)
  (厘米)
  (立方厘米)
  答:长方体的体积是120立方厘米。
  三. 解决问题。(0.33)
  1. 五(1)班15名男生在10次卫生评比中,每人获得的红旗次数分别是:(0.09)
  7次,7次,7次,9次,10次,
  7次,8次,8次,8次,9次,
  7次,8次,8次,8次,9次。
获得红旗次数
7
8
9
10
平均每人获得红旗次数
人数
5
6
3
1
8次
  (1)先对上面的数据进行整理,再计算五(1)班男生平均每人获得几次红旗,并将整理和计算的结果填入上表。
  7次:正 8次:正一 9次:
  10次:一
  (2)五(1)班男生中,获得红旗的次数高于平均每人获得红旗次数的有(4)人 。
  2. 下面是小勇一天的时间安排。(0.08)
  (1)小勇学习时间和娱乐时间各占全天时间的几分之几?
  (时)
  答:小勇学习时间占全天时间的
  ,娱乐时间占全天时间的
  。
  (2)小勇学习时间和娱乐时间共占全天时间的几分之几?
  答:小勇学习时间和娱乐时间共占全天时间的
  。
  (3)请你再提出一个数学问题,并解答出来。
  问题:略(多种答案)
  3. 冬冬的《世界童话故事全集》有上、中、下三册,装在一个外形是长方体的书套中。书套的长是20厘米,宽是13厘米,厚是3.5厘米,右侧面不封口。做这个书套至少需要多少硬纸板?(0.06)
  答:做这个书套至少需要681平方厘米硬纸板。
  4. (1)观察、计算后填表。(0.10)
a
5
6
8
9
b
20
7
12
15
a与b的乘积
100
42
96
135
a与b的最大公约数
5
1
4
3
a与b的最小公倍数
20
42
24
45
a与b的最大公约数
与最小公倍数的乘积
100
42
96
135
  (2)比较a与b的乘积与它们的最大公约数与最小公倍数的乘积,你发现了什么规律?根据上面的发现,如果a与b的最大公约数是7,a与b的最小公倍数是70,数a是14,数b是(35)。
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第三篇期末考试:2016-2017毛概期末考试题及答案

  第一章思考习题与参考答案
  1。如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义?
  “马克思主义中国化”这个命题是毛泽东1938年在题为《论新阶段》一文中最先提出的。中国共产党在马克思主义中国化进程中,先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,称之为马克思主义中国化的三大理论成果。 提出马克思主义中国化具有重要意义:
  第一,马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。没有革命的理论就没有革命的实践。实践证明,如果离开了马克思主义中国化的不懈探索,离开了马克思主义中国化理论成果的指引,我们的实践就会陷入盲目性,我们的事业就会遭受挫折和失败;
  第二,马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。马克思主义中国化的各个理论成果,代表着中国最广大人民在不同历史时期的意志和愿望,是凝聚党心民心的强大精神力量;
  第三,马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
  2。如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵?
  马克思主义中国化,就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。具体地说,就是把马克思主义的基本原理更进一步地和中国实践、中国历史、中国文化结合起来,使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性,带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派,使其在中国进一步民族化和具体化。
  马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程,一方面是在实践中学习和运用理论,用理论指导实践的过程;另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。
  概括地说,一是马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题;二是马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论;三是马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中,使马克思主义“和民族的特点相结合,经过一定的民族形式”表现出来。
  3。怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成
  发展的时代背景和实践基础?
  第一,毛泽东思想形成的时代背景和实践基础。20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题,是毛泽东思想形成的时代背景。中国共产党领导的革命和建设的实践,是毛泽东思想形成的实践基础。毛泽东思想正是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中,在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。
  第二,邓小平理论形成的时代背景和实践基础。邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和现代化建设的实践中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。
  第三,“三个代表”重要思想形成的时代背景和实践基础。进入20世纪80年代末90年代初以后,尽管我们所面临的时代主题、主要矛盾和主要任务没有根本性的改变,但是国际、国内和党内的情况都发生了重大的变化,党所处的地位和环境、党所肩负的历史任务、党的自身状况,都出现了许多新的情况。具体来说,当今国际局势和世界格局的深刻变化,是“三个代表”重要思想形成的时代背景。改革开放以来特别是十三届四中全会以来党和人民建设中国特色社会主义的伟大探索,是“三个代表”重要思想形成的实践基础。党的建设面临的新形势新任务,是“三个代表”重要思想形成的现实依据。正是在上述世情、国情、党情新变化的背景下,党的十三届四中全会以来,以第三代中央领导集体,高举邓小平理论伟大旗帜,在科学判断党的历史方位的基础上,在建设中国特色社会主义的伟大实践中,逐步将治党治国治军新的经验加以概括和总结,创立了“三个代表”重要思想。
  4。怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容?
  (1)毛泽东思想的科学体系和主要内容。马克思主义中国化的第一个重大理论成果是毛泽东思想。它是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。
  毛泽东思想在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义,成为一个博大精深的科学思想体系。它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础,其核心就是实事求是。它紧紧围绕着中国革命和建设这个主题,提出了一系列相互密切关联的重要的理论观点,成为一个科学体系。这个体系中的理论观点经过了中国革命和建设长期实践的检验,证明它是颠扑不破的科学真理。
  在毛泽东思想的科学体系中,有着丰富的内容:关于新民主主义革命的理论、关于社会主义革命和社会主义建设的理论、关于革命军队的建设和军事战略的理论、关于政策和策略的理论、关于思想政治工作和文化工作的理论、关于党的建设的理论、关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论,等等。毛泽东思想的活的灵魂,是贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法。
  它们有三个基本方面,即实事求是,群众路线,独立自主。
  (2)邓小平理论的科学体系和主要内容。邓小平理论是马克思主义中国化的第二个重大理论成果。它是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义,是中国共产党集体智慧的结晶。
  邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。邓小平理论有一个贯穿始终的哲学思想,就是解放思想、实事求是的世界观和方法论,这是邓小平理论的精髓。围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个首要的基本的理论问题,邓小平提出了一系列互相联系的基本观点,第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导力量和依靠力量、祖国统一等一系列基本问题,指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。这些基本观点的真理性已经被中国改革开放和社会主义现代化建设的成功实践所证明。
  在邓小平理论的科学体系中,有着丰富的内容:关于社会主义初级阶段的理论、关于改革开放的理论、关于社会主义市场经济的理论、关于社会主义本质的理论、关于社会主义现代化发展战略的理论、关于社会主义民主政治建设的理论、关于社会主义精神文明建设的理论、关于统一战线的理论、关于军队和国防建设的理论、关于社会主义国家外交战略的理论、关于“一国两制”理论、关于党的建设的理论,等等。
  总之,邓小平理论是贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域,涵盖经济、政治、文化、党的建设等方面比较完备的科学体系,又是需要进一步丰富发展的科学体系。
  (3)“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三个重大理论成果。它是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是中国共产党集体智慧的结晶。
  “三个代表”重要思想在形成和发展的过程中,紧密结合新的实践,把治党和治国、执政和为民结合起来,在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面,提出了一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断。
  “中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。而“三个代表”重要思想内涵丰富、博大精深,不仅仅是“三个代表”三句话,党的十六大已将其概括为十六个方面的内容。主要包括:关于建立社会主义市场经济体制的思想;关于公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度的思想;关于按劳分配为主体、多种分配方式并存的思想;关于实行全方位对外开放战略的思想;关于社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想;关于发展是党执政兴国的第一要务的
  思想;关于正确处理改革发展稳定的关系的思想;关于建设社会主义法治国家的思想;关于依法治国和以德治国相结合的思想;关于走中国特色的精兵之路的思想;关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础的思想;等等。这些思想、观点和论断构成了“三个代表”重要思想的主要内容。
  “三个代表”三句话,是对“三个代表”重要思想的集中概括;而“三个代表”重要思想,则是对“三个代表”三句话的系统展开。
  5。怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的历史地位和指导意义?
  (1)毛泽东思想的历史地位和指导意义。毛泽东思想是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富,它将长期指导我们的行动。第一,毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。第二,是中国革命和建设的科学指南。第三,是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。
  (2)邓小平理论的历史地位和指导意义。邓小平理论具有鲜明的时代精神和民族精神,是中华民族振兴和发展的强大精神支柱。第一,是中国社会主义建设规律的科学认识。第二,是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南。第三,是党和国家必须长期坚持的指导思想。尽管现在国际国内的形势比起当年有很多新的变化,但是邓小平理论为我们确立的基本思想依然有着现实的指导意义。
  (3)“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义。“三个代表”重要思想作为中国共产党必须长期坚持的指导思想,在理论和实践上都有着重要的历史地位和指导意义。第一,“三个代表”重要思想是指导思想的又一次与时俱进。第二,是实现全面建设小康社会的根本指针。第三,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。“三个代表”重要思想提出的一系列关于中国特色社会主义发展道路、发展阶段、发展战略、根本目的、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略等重要思想,对我们正在进行的改革开放和现代化建设事业具有长期的指导意义。
  6。如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义?
  科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
  科学发展观的第一要义是发展。只有紧紧抓住和不断推动发展,才能把握社会主义现代化建设的本质,把握我们党执政兴国的关键。这就要求我们必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务,牢牢扭住经济建设这个中心,坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展,不断解放和发展社会生产力。
  科学发展观的核心是以人为本。以人为本,就是以最广大人民的根本利益为本。深刻理解以人为本,才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵,切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局,把科学发展观落到实处。第一,我们党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。第二,体现了立党为公、执政为民的本质要求。第三,坚持始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。第四,把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。
  科学发展观的基本要求是全面协调可持续。全面,是指各个方面都发展;协调,是指各个方面的发展要相互适应;可持续,是指发展进程要有持久性、连续性。这就要求我们必须按照中国特色社会主义事业的总体布局,全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设,促进现代化建设的各个环节、各个方面相协调,促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。要坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,实现经济社会永续发展。
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