五年级数学上册人教版

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五年级数学上册人教版篇一:2017~2018学年人教版五年级上册语文期末检测卷

五年级数学上册人教版_2017~2018学年人教版五年级上册语文期末检测卷

  期末考试渐渐向我们走来,我们也一步一步走向期末考试,加紧复习是眼下最重要的事情。我们为大家准备了五年级上册语文期末检测卷,希望大家多多练习,争取在期末考试中取得好成绩。
  一、读拼音,写词语。(16分)
  fèi xū(   ) qí tú(   ) jǔ sànɡ(   ) xiāo huǐ(   )
  qí qū(   ) fēn fù(   ) chóu hèn(   ) jǐn shèn(   )
  二、写出带有下列字的四字词语。(3分)
  海     雪     恙
  三、选词填空。(8分)
  宣告 宣布
  1.班主任(   )了班委会成员的名单。
  2.中华人民共和国的成立向全世界(   ),中国人民从此站起来了。
  虽然……但是…… 既然……就……
  3. (   )你答应了别人,(   )应该做到。
  4. (   )花生不好看,(   )很有用。
  四、照样子,写句子。(9分)
  例:生活像一幅流光溢彩的画页。
  1.天上的风筝像 。
  2.月光像 。
  例:一本好书好像一把钥匙,可以开启心灵之门。
  3.一本好书好像 ,。
  五、把诗句、名言、歇后语补充完整。(22分)
  1.        ,明月何时照我还。
  2.红军不怕远征难,        。
  3.山一程,    ,        ,夜深千帐灯。
  4.黑发不知勤学早,        。
  5.虚心万事能成,        。
  6.        ,梅花香自苦寒来。
  7.        ,        ;敬亲者,不敢慢于人。
  8.芝麻开花——
  9.孔夫子搬家——
  六、课外阅读。(12分)
  父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一条,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。这时,村里人每见父亲,总是笑着打趣:“老三,你可养了个好儿子!”父亲脸一红,摇头叹息:“别提了,败家子,丢人现眼!”言罢,还恭恭敬敬给人家递上一支烟。
  上学后,我仍然顽性难改,有一回(竞 竟)严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师,见到父亲的老实相时惊讶得险些把“瓶底”晃下来:“您就是他父亲,不像不像,您那宝贝儿子,哪一点像您,把您的脸丢尽了。打架、逃学、剪女孩的头发……”
  我不记得是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白:我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张“名片”。
  汗与累的付出,终有收获的时候。小学升初中我全乡第一,初一、初二均全届第一,参加(竞 竟)赛获二等奖。“名片”变了,父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时,激动得半天才说出一句话:“我就是这娃的爹。”全场笑了,我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了,父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子,可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递来的一支烟了。
  1.给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。(2分)
  2.选择括号里正确的字,画“”。(2分)
  3.读短文中画“  ”的句子,体会父亲不同的心理。(4分)
  第一次: 。
  第二次: 。
  4. “名片”指的是    。(2分)
  5. “汗与累的付出,终有收获的时候”在文中指的是什么?(2分)
  七、妙笔生花。(30分)
  父母的爱是滋润的春雨,如绚烂的夏花,像静谧(mì)的秋月,更似温暖的冬日。请打开这份珍贵的记忆,从一件件小事中再次感受父母对你无私而伟大的爱,然后把其中的一件写下来。400字左右。
  答案
  一、废墟 歧途 沮丧 销毁 崎岖 吩咐 仇恨 谨慎
  二、排山倒海 风欺雪压 安然无恙
  三、1.宣布 2.宣告 3.既然……就……
  4.虽然……但是……
  四、1.一只只展翅高飞的鸟儿 2.轻纱似的笼罩着整个大地 3.一盏明灯 可以照亮人们前进的道路
  五、1.春风又绿江南岸 2.万水千山只等闲 3.水一程 身向榆关那畔行 4.白首方悔读书迟 5.自满十事九空 6.宝剑锋从磨砺出 7.爱亲者 不敢恶于人
  8.节节高 9.净是输(书)
  六、1.父亲的“名片” 2.竟 竞 3.第一次:父亲心里很难过,觉得很丢人 第二次:父亲为有“我”这样的儿子感到骄傲、自豪
  4. “我”
  5.小学升初中“我”全乡第一,初一、初二均全届第一,参加竞赛获二等奖。
  七、略

五年级数学上册人教版篇二:2017人教版五年级上册快乐寒假答案大全

五年级数学上册人教版_2017人教版五年级上册快乐寒假答案大全


  寒假是同学们十分期待的日子,不过大家不要忘记做好作业哦。以下是百分网小编搜索整理的一份2017人教版五年级上册快乐寒假答案大全,供参考借鉴,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
  种子发芽实验(一)
  活动记录:
  我们提出的问题 种子发芽与水分有关系吗?
  我们的推测 种子发芽需要有适宜的水分
  两个组相同的条件 相同的温度、相同的光线、相同的环境
  两个组不同的条件 水分不同
  实验的方法 找6颗绿豆种子,其中3颗种子放在干燥的杯中,另外3颗种子放在湿润的杯中,然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。
  课堂练习:
  1、判断题。(1)× (2)√ (3)√
  2种子发芽实验(二)
  活动记录:略
  3观察绿豆芽的生长
  活动记录:略
  课堂练习:
  1、选择题。(1)A (2)C (3)A
  2、略。
  4蚯蚓的选择
  活动记录:略
  课堂练习:
  选择题。(1)A (2)B (3)B (4)C
  5食物链和食物网
  活动记录:
  1、蔷薇—蚜虫—瓢虫—小鸟
  落叶—蚯蚓—小鸟
  2、略
  课堂练习:
  1、填空。草 田鼠 老鹰;草 ;田鼠、老鹰。
  2、判断题。(1)×(2)√ (3)√ (4)√(5) √
  3、看图回答。
  (1)略。
  (2)蘑菇 兔子 狼;草 兔子 鹰
  果实 老鼠 鹰;果实 刺猬 狼
  6做一个生态瓶
  活动记录:略
  课堂练习:
  判断题。(1)√ (2)× (3)×
  7改变生态瓶
  活动记录:根据自己的生态瓶记录。略
  课堂练习:
  判断题。(1)× (2)× (3)√
  8维护生态平衡
  活动记录:略
  课堂练习:
  1、判断题。(1)× (2)√(3)×(4)√(5)√
  2、简答题:过度放牧,将导致草原退化,可能会变成沙漠,牛羊缺少食物会饿死,草原上的其他动物也会受此影响而迁走,草原生态被破坏,人类也无法生存。
  单元练习
  1、 选择题。(1)B (2)C
  2、填空题。(1)互相作用、互相依存 (2)生态系统
  3、判断题。(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√
  4、小麦 田鼠 鹰;萝卜 兔子 鹰
  小麦 兔子 鹰;萝卜 田鼠 蛇
  5、简答题。
  (1)破坏生态平衡,将导致生态环境破坏,动植物数量失衡,人类的生存环境受到威胁,食物减少、疾病增加,严重的将导致人类无法生存。
  (2)设置对照组的目的是检验对比实验的效果,没有对照组,实验组的实验结果将无法确定。
  《光》单元
  1光和影
  活动记录:略
  课堂练习:
  选择题。(1)C(2)A(3)B(4)B
  2阳光下的影子
  活动记录:略
  课堂练习:
  1. 选择题。(1)B(2)C(3)C(4)C(5)A(6)B
  2.略
  3光是怎样传播的
  课堂练习:
  1. 选择题。(1)B(2)B(3)A(4)B(5)A
  2.晚上用手电筒光射向天空,可以看到一条笔直的光柱;利用激光笔,可以看到光的直线传播;用一根吸管,透过吸管看灯光,笔直的可以看到,弯折后就不能看到灯光,说明光线是直线传播的。
  4光的反射
  活动记录:略
  课堂练习:
  1. 选择题。(1)C(2)B(3)BA
  2.光线先照射到书本上,然后再反射到人的眼睛里。
  3.探照灯、照镜子、反光镜。
  5光与热
  活动记录:略
  课堂练习:
  1.判断题。(1)√(2)√(3)√(4)×(5)×(6)√
  2.选择题。(1)B(2)A (3)A
  资料阅读:B、A
  6怎样得到更多的光和热
  活动记录:略
  课堂练习:
  1.判断题。(1)√(2)×(3)×
  2.选择题。(1)A (2)C(3)C
  3.加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射功能
  7做个太阳能热水器
  活动记录:略
  资料阅读:B、A
  8评价我们的太阳能热水器
  1.根据自己的设计进行评价。略。
  2.略
  单元练习
  1.填空题。(1)光源,太阳、燃烧的蜡烛、电量的手电筒等;(2)变化;(3)反射,反光镜、照镜子、探照灯。
  2. 选择题。(1)B(2)A、B(3)A(4)B(5)C(6)B(7)C(8)A(9)C(10)A
  3.判断题。(1)√(2)√(3)×(4)√(5)×(6)×(7)×(8)√(9)√(10)√
  4.光是直线传播的,光能反射,光具有能量。
  《地球表面及其变化》作业参考答案
  第1课 地球表面的地形
  活动记录:1.统计一下我们去过的地方都有哪些地形?
  地形或地名 特 点
  如:温州雁荡山 山势陡峭,连绵不断,有悬崖。
  (答案略,学生可根据自己去过的地方,对记忆较深的地形,进行形象的描述。)
  2.从地形图上我们知道了哪些信息?
  地球上海洋的面积大,陆地的面积小;在地形图上,不同的颜色表示不同的地形;中国的西部多高原,东部多平原;地球上的陆地被海洋包围着等。
  课堂练习:1、用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。
  盆地
  山地
  丘陵
  高原
  平原
  2、选择题。
  (2)根据家乡实际地形选择。
  第2课 地球内部运动引起的地形变化
  课堂练习:1、判断题。
  (1)√ (2)√ (3)× (4)√ (5)√ (6)√ (7)× (8)×
  2、做一做,想一想,并回答问题。
  (1)纸的中间会向上隆起。
  (2)岩层受到挤压时,会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。
  力大到一定的程度时,会发生地震、海啸、火山等。
  第3课 坚硬的岩石会改变模样吗
  活动记录:模拟实验中岩石发生变化的观察记录。
  一、活动记录
  模拟实验中岩石发生变化的观察记录。
  实验材料:酒精灯、大理石块、镊子、冷水
  实验步骤:点燃酒精灯,用镊子夹住石块。将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中,
  使石块冷却,反复操作几次。
  实验现象:大石块出现裂缝,甚至看到石屑(小颗粒)掉落……
  实验结论:冷和热的作用会使岩石破碎。
  课堂练习:
  1.√ 2.√ 3. ×
  第4课 土壤中有什么
  活动记录:寻找土壤的成分
  方法 我在土壤里看到的
  肉眼 灰黑色 掺杂着的碎石颗粒等
  放大镜 由许多细小的颗粒组成,含有杂质等
  倒入水中 水浑浊,水上部还悬浮着一些杂质,土壤大部分已经沉到水底等
  搅拌后静止 沉在水底的土壤有分层现象,最上面一层颗粒很细腻,最下面一层颗粒很明显,个头略显大
  我认为土壤的主要成分有:建议学生可以在观察结束时根据自己观察到的结果先撰写,在讨论交流后进行修正
  课堂练习:
  1、填图:  第一层 粉沙 第二层 黏土  第三层 沙 第四层 沙砾
  2、填空: 沙 小石子 腐殖质 盐分
  3、连线:
  细菌 靠腐烂的生物为生
  蚯蚓 在土壤中群居
  蚂蚁 腐殖质的主要来源
  蜗牛和甲虫 分解动物、植物的残留体
  植物的根和茎 使空气和水更容易进入土壤
  资料阅读: 答案:C
  第5课 雨水对土壤的侵蚀
  活动记录:
  1、“雨如何影响土地”实验的观察记录。(注:课堂上用,学生按实验中观察到的现象填写)
  我们的猜测:由学生自己填写
  我们的发现:下雨前 (土地的状况)土地平整,悬崖、斜坡明显等;(雨水的状况)清洁
  下雨时 (土地的状况)“雨水”将土土壤颗粒打碎并溅起,土地表面的细沙和黏土被水冲走了。土地表面形成了沟渠。(雨水的状况)浑浊。
  我们的解释:土壤容易被侵蚀。
  2、影响侵蚀因素的研究计划。(以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为例。)
  研究项目:土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响
  推测:有植物覆盖的土地不容易被侵蚀,没有植物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。
  实验方法:
  要改变的条件:实验组的土地上种上草和树;对照组不种植物。
  保持不变的条件:土地的坡度一样、降雨量的大小一样。
  第6课 什么样的土地容易被侵蚀
  活动记录:1、研究土地被侵蚀的程度和哪些因素有关。
  土地被侵蚀的程度与 有无植物覆盖 因素有关的实验记录
  我们的发现:
  实验组:土地受侵蚀的程度小
  对照组:土地受侵蚀的程度大
  我们的结论:有植物覆盖的土地被侵蚀程度小,没有植物覆盖的土地被雨水侵蚀程度大。
  通过研究我们知道,土地被侵蚀的程度跟土地坡度的大小、有无植物的覆盖 、降雨量的大小等因素有关。
  课外阅读:《黄土高原土地侵蚀的概况与原因》
  参考答案:黄土高原土质疏松,颗粒微小,地表坡度大,长期以来植被稀少。还有高原上气候变化急剧而明显,以及自古以来人类活动频繁,土地经常被不合理利用等原因造成了土地长期被侵蚀。(允许学生作出简单分析)
  第7课 河流对土地的作用
  活动记录:
  陡坡水流速度快,陡坡及河岸容易被流水侵蚀。缓坡水流速度慢,有土沉积。
  课堂练习:
  1、选择题。
  (1)B (2)A D (3)B C A
  2、填空题。
  (1)侵蚀 沉积 平原
  (2)风 冰川 海浪
  第8课 减少对土地的侵蚀
  活动记录 设计我们的家园。
  只要学生根据自己的想法和理由设计的家园图,都应予以肯定。
  参考的设计理由是:(1)河流流经区域,有植物覆盖;(2)注意建筑物与河流、山坡保持适当的距离。
  课堂练习  选择题答案:ACEF
  单元练习
  1、选择题。
  (1) B (2) B (3) A (4) C (5) C (6) C
  2、判断题。
  (1)√ (2)× (3)√ (4)√ (5) ×(6)√ (7)√ (8)√ (9)√
  3、阅读材料,回答问题。
  (1)风化
  (2)冲刷 碰撞(摩擦)
  (3)我认为:(仅供参考)经过几十年、几百年甚至更长的时间,由于不断地受到自然界日晒雨淋、生物作用等多方面的影响。卵石不断破碎分解,形成越来越小的沙砾、沙、粉沙等小颗粒。
  《运动和力》单元
  1 我们的小缆车
  活动记录:
  1、向下、重力
  2、表格略
  (1)略;(2)垫圈数量;(3)重力。
  2 用橡皮筋作动力
  活动记录:略
  课堂练习:
  选择题。(1)B(2)B(3)B
  3 象火箭那样驱动小车
  课堂练习:
  1、(1)推力、反冲力;(2)用力;(3)用更大的力(4)用阻力
  2、选择题。A、D
  3、画图。
  4、火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。
  (参考:火箭与人们设想的炮弹飞船不同,它不是依靠外界的爆炸力来获得起飞时的速度,而是依赖自身携带的动力,并不断地加速,最后达到所需的宇宙速度,它也不同于飞机,不需要依赖空气的升力和空气中氧的参与,它依靠自身携带的燃料,通过燃料燃烧时产生剧烈膨胀的气体,从喷口喷出时获得的反作用力来推动其前进。因此,即使在没有任何空气的太空,火箭仍然可以依赖自身的喷气反推力继续前进。)
  4 测量力的大小
  活动记录:略
  课堂练习:
  1、填空。(1)弹簧秤;(2)克、千克、牛顿、牛、N;(3)300
  2、判断题。第一副图中的方法是正确的。
  5 运动与摩擦力
  活动记录:略
  1、填空。(1)摩擦力;(2)物体的轻重、接触面的光滑程度
  2、判断题。(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√
  3、简答。
  摩擦力的大小还可能与运动的速度有关。
  材料:一辆小车、弹簧秤
  过程:把小车放在桌面上,用弹簧秤拉着快速运动,测出它的摩擦力大小。
  再把小车放在桌面上,用弹簧秤拉着慢速运动,测出它的摩擦力大小。
  把两次的摩擦力大小进行比较,得出结论。
  6 滑动与滚动
  活动记录:略
  课堂练习:
  选择题。(1)A(2)B(3)C
  7 运动与设计
  课堂练习:
  1、摩擦力增大了:足球鞋的底部有很多鞋钉;摩擦力减少了:其他三项
  2、轮胎与地面的摩擦力要大,因此轮胎的表面很粗糙;刹车时摩擦力要大,因此手捏刹车时能通过传动产生很大的力;轴承里面放了润滑油,可以减小摩擦力;轮胎滚动向前,减小摩擦力。
  8 设计制作小赛车
  略
  单元练习
  1、填空。(1)弹簧秤;(2)5。
  2、选择题。(1)A(2)A(3)A(4)B
  3、判断题。(1)×(2)×(3)√
  4、(1)重力 海绵被压扁后产生的力
  弹力 物体从滑梯上往下滑时与滑梯接触产生的力
  反冲力 使物体从滑梯上往下滑的力
  摩擦力 放鞭炮时让鞭炮向上冲的力
  (2) 拉力大
  使小车运动慢的因素 载重量大
  摩擦力大
  使小车运动快的因素 拉力小
  载重量小
  摩擦力小
  5、参考:减轻小车自身重量,加大小车的动力,减少小车行驶中可能遇到的摩擦等。
  综合练习
  1、 选择题。(1)C(2)A(3)C(4)C(5)B(6)B(7)略(8)C(9)B(10)B
  2、 判断题。(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)√(8)×(9)√(10)√
  3、 连线。
  4、 写一写。(1)增大摩擦力如:鞋子底上钉的突起;车轮上的刹车;冰冻天马路上放沙等。减小摩擦力的如自行车上滚珠轴承;在拉链上涂蜡烛;往锁孔里加点油等
  (2)是地球内部运动和各种自然力量如风化、雨水和河流的侵蚀等。
  5、 画一画,填一填。(1)
  解释:洞外的物体通过光射到潜望镜上面镜面,被反射到下的镜面上,再反射到人眼里。
  (2)草 田鼠 蛇 老鹰;生产者:草,消费者:田鼠、蛇、老鹰;如果大量捕杀蛇,那么田鼠就会大量增加,草大量减少,形成鼠害。
  6、 实验与解释。例:我的猜想:蚯蚓喜欢干燥的环境。
  要改变的条件:环境条件,一个干燥,一个湿润
  不改变的条件:蚯蚓,盒子
  控制的方法:用同类的蚯蚓,数量、大小相同和同一类盒子;一个干燥,一个湿润,观察其生长情况。
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人教版五年级数学试卷

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