推荐材料范文教师师德考核个人总结

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刻苦钻研业务知识,努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法,努力工作,认真完成领导交办的各项工作任务,在同志们的关心、支持和帮助下,思想、学习和工作等方面取得了新的进步。现将个人工作总结如下,本站为大家整理的相关的推荐材料范文教师师德考核个人总结,供大家参考选择。

  推荐材料范文教师师德考核个人总结

  在过去的这一学年里,我凡事都脚踏实地地去做,首先,作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,处处为人师表,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上,自己虽不是一名党员,但时刻能以比党员更高的标准来要求自己。

  作为学校大家庭中的一员,凡是有利于学校发展的事情,我都会积极的做做,尽心尽职地做好自己各项的各项工作。其次,在教学上,这一年学校领导安排我教四年级数学。说实在话,做为一名工作二十多年的老教师,起初还有点担心自己不能胜任跟不上先进的教学思想,但我虚心向同事请教,平时自己也注意多听课,所以在这学年还是取得了令自己满意的成绩,不过和其他老师比起来,还是存在着一定的差距,今后还有待于进一步的学习、提高。?在平时的教学中,我能尽量根据学生年龄特点精心设计教案。为了使自己的数学课上的好,我努力专研业务,任劳任怨地做自己该做的事情,不做自己不该做的事情。对于学生,我是高标准,严要求。会对全体学生进行思想教育;对一些顽皮的学生所犯的错误,我会对他们进行严厉的批评和耐心的教育。

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  李晓云作为一名普通的师范毕业生, 2000年6月毕业于雅安师范学校,2000年8月参加工作。刚开始在村小教二年级和五年级的数学。第二年由于中心校缺初中英语教师,当时的校长在征得他同意后调他去中心校教初一两个班的英语。他勤勤恳恳,每堂课都精心构思,所教班级的学生对英语产生了极大的兴趣,当年就取得了优异的教学成绩。在实际教学中他认识到自己英语知识储备不足,于是在2002年到2004年参加脱产学习,重新深造学习英语。2004年9月他再次回到升隆中心校当一名初中英语教师,一直从事英语教学工作到现在。

  多年来他一直担任两个班的英语教学工作并担任一个班的班主任。每一届新生入校时,很多家长都指名要把孩子送到李晓云老师担任班主任的班级。学生入校的第一次家长会,他都会向所有家长做出郑重承诺“感谢所有家长,你们把孩子交给我,是对我的信任,也是对我工作和能力的最大肯定。三年后我会还你们一个诚实正直、知事明理、自强拼搏、懂得感恩的孩子”。他是这样说的,也是这样做的。“诚实正直、知事明理、自强拼搏、懂得感恩”这十六个字正是他的育人理念。在他看来一个孩子不管成绩如何,只要做到这十六字要求,也就学会了做人。当然,一个学生只要把这十六个字变成了自己的人生信条,他也就学会了学习。

  立德树人,正人先正己。为了教好学生,李晓云老师事事都为学生做好表率。为了教育学生勤奋刻苦,严谨治学。李晓云老师每天早早到校,首先到教室看学生,然后回自己办公室打扫卫生,擦拭桌凳,检查当天的新课是否还有准备不足的地方,再次熟悉新课的要点难点,思考每个课堂环节是否需要调整。可以说李老师的每一节课,事前都做足了准备,真正做到了撑住在胸。三年来学生们天天耳濡目染,不自觉的把李老师的做法运用到了自己的学习中去。他所带班级的学生英语成绩在每年的全县统考中都是最优秀的。

  对待学生有一颗仁爱之心。2016年他所带新生中有一个学生叫胡艳娇,每次课间跑步总是跑一圈就面青口乌,吸气困难。他了解到该生患有先天性心脏病,但家中父亲病故,母亲腿脚不便,还有一个比她大两岁的哥哥,家中经济特别困难。他勉励学生要乐观向上,困难只是暂时的,病情肯定能得到治疗。下来他自己写了一份倡议书,并马上动手做了一个红色的募捐箱摆在校口,带头献出爱心,那次在校园内募到了4000多元善款。后来还联系其他学校、县团委、思延乡政府、民政局等部门和社会各界向胡艳娇同学献出爱心。胡艳娇同学最终到华西医院接受治疗,病情也被治好。

  “我和所有家长既是战友更是朋友。”李老师经常这样说。黄硕是他所带2016级2班的班长,2017年5月的一个周一,李老师发现这个孩子神情不像往常,精神恍惚。经过询问,原来是家中出了事故:黄硕的爸爸外出打工,在雅江承包修建两公里的路边排水沟。由于工期紧,他自己开车从芦山带了3个人过去,结果在行至康定途中出了事故。所带3人中2人当场死亡,1人重伤昏迷不醒,他本人断了8根肋骨。处理结果是黄硕的爸爸负全责。家中所有积蓄全部花光,父亲躺在医院,债主堵门要钱。这件事对孩子的影响特别大,孩子都不知道怎么好,不想继续读书。李老师知道黄硕平时就是一个懂事的孩子,开导他:“世上没有过不去的坎,只是你的爸爸经受的磨难要大些。你的爸爸是一个坚强的人,一定能抗过这起困难。他最担心的就是你的学习,他最希望的就是你能够好好学习,将来能走一条更好的路。我相信你们一家一定能团结一心,度过这次难关。”之后,李老师带着慰问金到医院看望黄硕的爸爸,让他安心养病,早日带领全家走出困境,最后还与黄硕的爸爸交换了对孩子的教育看法。黄硕同学也在李老师和家长的共同努力下,慢慢的走出了恐慌回到了正常的学习中去。李老师与家长站成一线教育孩子的例子还有很多,举不胜举。

  学生和家长的肯定是李老师奋斗的直接动力。在学生的眼里李晓云老师是一个治学严谨、要求严格,对工作一丝不苟的严厉老师,学生平时甚至有点怕他。有一次李老师上晚自习,遇到停电,他让学生自己唱歌放松一下,但学生们不敢唱。李老师走出教室,在走廊上踱步,留给学生一个宽松的环境。不一会儿教室里就响起了同学们的欢声笑语和美妙的歌声。大概要下晚自习的时候,从教室里出来几个同学,把李老师请进教室,同学们饱含深情地唱起了《父亲》这首歌。听着同学们真挚的歌声,李老师的眼湿润了,感到一阵欣慰。对他来说几年的努力和付出比什么都值。

  教书是他的本职,育人是他的目标。做一个学生敬重,家长满意的老师是他的标准。培育国家需要,时代需要的人才是他永远的追求。

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  伟大的教育家徐特立先生说过:“教师是有两种人格的,一种是?经师?,一种是?人师?。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。每个教学生知识的人,他就是一个模范人物,同时也是一个有学问的人。”但就我国教育界的现状,在推行素质教育的今天,在教育教学中暴露出来的许多问题来看,要求教师要真正做到“经师”“人师”,还存在一定差距。因此,对当代教师素质提高,是一项刻不容缓的使命。教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师,而且是拓展心灵智慧的人师。”这就对现代教师的素质结构提出了要求。

  教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上,做为一个人民教师,在教学上应有强烈的责任心,这种责任心我想主要体现在以下几个方面:

  一、思想认识

  教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

  二、 教书育人

  教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。 用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

  三、 渊博的知识

  知识渊博、教法得当的教师,教学效果就好,学生就喜欢。做一个合格的教师,如果只具有工作热情是远远不够的,还要具有渊博的知识。我在工作中,虚心向有经验的教师学习、请教,取人之长,补己之短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电,苦学计算机知识,取得了计算机中级证书。

  一个合格的教师,还要有良好的语言修养。在我的工作中,注意训练和提高自己的语言表达能力,讲课时,尽量做到语法正确、合乎逻辑,语言生动、有趣,抑扬顿挫,言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用,能对学生产生影响,

  四、热爱学生

  教师热爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,形成学生的良好情感,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。 不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我教语文,还兼班主任工作,从头到脚,从里到外,只要我知道的,我力所能及的,我都管。学生丢了东西,我帮助找;有困难,我帮助解决;天气冷热变化,我提醒学生及时增减衣服;学生闹矛盾,我给处理;学生犯了错误,我耐心说服教育,使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解,等等。由于我热爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。

  热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。 关爱每一个学生,特别是差

  生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。我相信,只有用爱心、能力、知识使学生健康活泼的成长,才是自己最大的成功和欣慰,只有这时,才能真正体会到做一个人民教师的快乐和自豪。


小学教师个人师德师风情况总结

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